AI 评分量规生成器

标准和权重

• 论点和推理过程 — 4
• 来源证据的使用 — 6
• 证据解释 — 5
• 组织 — 3
• 语言与惯例 — 2

可观察证据

对于“证据解释”，最高水平会将每项引用或转述的细节与论点关联起来，并说明一项相关局限性。

适合学生理解的措辞

说明每项来源细节如何支持你的主张；不要让证据缺乏解释。

模糊标准警告

用审核者可指认的证据替换“出色的论证”。除非它们是既定目标的一部分，否则避免奖励自信、篇幅或文风。

标准和权重

• 任务完成与答案展开 — 5
• 可理解性 — 5
• 表达范围与掌控度 — 4
• 回答组织 — 3
• 后续细节的使用 — 3

优秀表现描述

回答了全部四个问题，补充了相关细节，并始终保持易于理解。可能出现错误，但很少妨碍理解。

适合学生理解的措辞

回答每一个问题，补充理由或示例，并组织好每个回答，让听者能够跟上。

人工审核触发条件

当文本记录不确定，或证据取决于发音和可理解性时，应随时聆听原始音频。

标准和权重

• 科学准确性 — 8
• 证据与解释——5
• 模型局限性——3
• 问题回答 — 2
• 沟通 — 2

优秀表现描述

准确解释模型，将至少两条证据与解释关联起来，并指出一项局限性，而不声称模型证明了超出其展示内容的更多信息。

适合学生理解的措辞

解释模型展示的内容，使用证据支持解释，并告诉受众模型无法呈现的一件事。

人工审核触发条件

教师检查简化表述是否适合九年级，以及对问题的回答是否揭示了误解。