每个步骤均可编辑、可见且相互关联
示例说明每个步骤如何与下一项行动相连。
- 第 01 步
创建学校
设置学校并邀请负责教学或管理的人员。使用支持的角色，并检查每个人的访问权限。
课程创建学校
AI 与产品基于证据的决策模块 1明确决策框架03 模块 2收集有用的证据04 模块 3测试推荐方案05 - 第 02 步
添加团队成员
设置学校并邀请负责教学或管理的人员。使用支持的角色，并检查每个人的访问权限。
课程添加团队成员
AI 与产品基于证据的决策模块 1明确决策框架03 模块 2收集有用的证据04 模块 3测试推荐方案05 - 第 03 步
迁移教学项目
先从一个现有项目开始，迁移受支持的材料和结构。扩大迁移范围前，请检查访问权限和内容。
课程迁移教学项目
AI 与产品基于证据的决策模块 1明确决策框架03 模块 2收集有用的证据04 模块 3测试推荐方案05 - 第 04 步
招收学习者
向目标学习者开放相关课程或任务。分享前请检查作业和访问设置。
课程招收学习者
AI 与产品基于证据的决策模块 1明确决策框架03 模块 2收集有用的证据04 模块 3测试推荐方案05 - 第 05 步
开展教学
使用相应参与者和材料开展计划好的课时。确保已获授权的录制内容和后续作业与教学上下文保持关联。
直播辅导课开展教学
周二2814:00直播辅导课与 Anna 进行证据审查录制内容 · 笔记 · 后续作业 教师Anna S.Ben L.加入课程 - 第 06 步
审核质量
比较任务、原始作业和现有评估。修正错误，并编写说明下一项有效行动的反馈。
审核审核质量
AI 初步评估84%准备好供教师审核- 使用证据4 / 5
- 说明局限性5 / 5
- 建议清晰度3 / 5
教师反馈推理很好。请补充一项能够证伪你建议的证据。
小型学校很快就会超出电子表格的承载范围
权限、内容所有权、注册、教师交接、定期课程和支付，在团队规模扩大之前就会带来风险。
通过电子邮件邀请多位教师
主管发送电子邮件邀请；接受邀请的注册会锁定该电子邮件，并应用受邀教师角色和学校成员身份。
标准化可复用结构
在保留教师判断的同时，采用课程、课时、作业、评估标准和报告模式。
连接收入与交付
设置收益分成条款，并在产生收益的课程项目旁查看财务情况。
一次迁移一个教学项目
在转入下一组之前，验证访问权限、内容、沟通和数据。
当前学校运营范围
SubSchool 将教学项目所有权、课程访问、教师账号、协作者、财务设置和学习进度连接起来。
真实来源状态主管、教师、学生；独立的管理系统；学校设为私密/不公开/公开，课程设为草稿/私密/公开/付费
- 01
主管通过电子邮件发送教师邀请
- 02
受邀者注册时，该电子邮件将预先填入并锁定
- 03
邀请将应用教师角色和学校成员资格
- 04
为课程分配作者/策展人协作者
有用的下一步
打开当前学校工作区
使用现有的主管/教师操作，并将企业 SIS 需求作为单独的评估项。
问题与限制
常见问题
在 SubSchool 中继续
将页面转化为真实的教学工作流
在围绕教学构建的工作空间中协调教师、角色、项目、私密访问、财务、质量和迁移。