无需企业级复杂性即可管理小型在线学校

权限、内容所有权、注册、教师交接、定期课程和支付，在团队规模扩大之前就会带来风险。仅使用您有权处理的源材料，并移除非必要的个人或敏感信息。

权限、内容所有权、注册、教师交接、定期课程和支付，在团队规模扩大之前就会带来风险。所选的说明、文档、录音、课程或回复将继续作为所请求工作流程的依据上下文。

主管发送电子邮件邀请；接受邀请的注册会锁定该电子邮件，并应用受邀教师角色和学校成员身份。当当前产品工作流程创建已保存的课程、课时、练习集、分数或反馈项目时，教师可以查看受支持的字段，而不是将公共工具的输出视为自动导入。

仅上传您获授权处理的材料。将个人数据限制在教学任务所需的最低范围内，在分享前审核结果，并遵循您所在组织的数据保留和同意政策。

在保留教师判断的同时，采用课程、课时、作业、评估标准和报告模式。AI 可准备或评估受支持的初步结果。教育者可以检查和更改受支持的课程、课时、练习、分数和反馈状态；根据已获授权的聊天上下文生成的辅导作业会自动发布，之后仍可编辑。

在保留教师判断的同时，采用课程、课时、作业、评估标准和报告模式。支持情况取决于源材料质量和所请求的学科，因此教育者应在使用前审核术语、符号表示、文化背景和评估预期。

AI 使用量按与课程、课时、作业和评估工作流程共用的 SubSchool AI 余额计量。您可以将草稿设为私密，并在发布或布置结果前检查预期操作。

设置收益分成条款，并在产生收益的课程项目旁审核财务情况。课程内容在审核期间可以保持在独立的草稿状态。私有、公开和付费是不同的课程类型，而非同一草稿的属性。