用 AI 将源材料转化为可编辑课程

在生成结构之前，先定义受众、已有知识、目标成果、语言、学科和练习量。仅使用您获授权处理的源材料，并删除不必要的个人或敏感信息。

在生成结构之前，先定义受众、已有知识、目标成果、语言、学科和练习量。所选的描述、文档、录音、课程或回答将作为所请求工作流的依据上下文。

对于新想法，请使用描述流程；对于已获授权的 PDF/EPUB/DOCX 文档，请使用相应流程；当准确性依赖于现有材料时，请使用视频库流程。当当前产品工作流程创建已保存的课程、课时、练习集、分数或反馈项目时，教师可以检查受支持的字段，而不必将公共工具输出作为自动导入来依赖。

仅上传您获授权处理的材料。将个人数据限制在教学任务所需的最低范围内，在分享前审核结果，并遵循您所在组织的数据保留和同意政策。

已接受的结果会创建一门包含模块、课时和课时文本的课程。当该来源流程也应创建作业时，请启用作业选项；这不是独立课时，也不是一个很长的答案。AI 可以准备或评估受支持的初步结果。教育工作者可查看和修改受支持的课程、课时、练习、分数和反馈状态；根据经授权聊天上下文生成的辅导作业会自动发布，并且之后仍可编辑。

已接受的结果会创建一门包含模块、课时和课时文本的课程。当该来源流程也应创建作业时，请启用作业选项；这不是独立课时，也不是一个很长的答案。支持情况取决于来源质量和所请求的学科，因此教育工作者应在使用前审核术语、符号表示、文化背景和评估要求。

AI 使用量按与课程、课时、作业和评估工作流程共用的 SubSchool AI 余额计量。您可以将草稿设为私密，并在发布或布置结果前检查预期操作。

检查学习者最先需要什么、各部分是否过于宽泛，以及哪些地方缺少示例或形成性检查。课程内容在审核期间可以保持为独立的草稿状态。私密、公开和付费是不同的课程类型，而非同一草稿的属性。