每个步骤均可编辑、可见且相互关联
These product views use example data to show what the relevant account actually sees—not an abstract feature diagram.
- 第 01 步
学习者请求
下一位导师应能看到已批准的笔记、材料、已布置的作业和进度，无需在私信中搜索。
辅导中心学习者请求
学习者请求IELTS 口语支持 已匹配两位可用导师
审核定期计划Mia · 每周英语课 课次笔记和作业已关联
进展顺利 - 第 02 步
匹配导师
通过明确的角色区分学校所有权、教师工作、学习者访问和行政运营。
辅导中心匹配导师
学习者请求IELTS 口语支持 已匹配两位可用导师
审核定期计划Mia · 每周英语课 课次笔记和作业已关联
进展顺利 - 第 03 步
定期计划
审核课程项目结构、评估标准、反馈和学习者成果，而非只衡量课时数量。
辅导中心定期计划
学习者请求IELTS 口语支持 已匹配两位可用导师
审核定期计划Mia · 每周英语课 课次笔记和作业已关联
进展顺利 - 第 04 步
直播课程
在同一运营模式中关联定期辅导、课程内容、单次课程和收入分成条款。
辅导中心直播课程
学习者请求IELTS 口语支持 已匹配两位可用导师
审核定期计划Mia · 每周英语课 课次笔记和作业已关联
进展顺利 - 第 05 步
Homework
在同一运营模式中关联定期辅导、课程内容、单次课程和收入分成条款。
辅导中心Homework
学习者请求IELTS 口语支持 已匹配两位可用导师
审核定期计划Mia · 每周英语课 课次笔记和作业已关联
进展顺利 - 第 06 步
质量审核
在同一运营模式中关联定期辅导、课程内容、单次课程和收入分成条款。
辅导中心质量审核
学习者请求IELTS 口语支持 已匹配两位可用导师
审核定期计划Mia · 每周英语课 课次笔记和作业已关联
进展顺利
01
在导师交接期间保护上下文
下一位导师应能看到已批准的笔记、材料、已布置的作业和进度，无需在私信中搜索。
02
控制谁可以做什么
通过明确的角色区分学校所有权、教师工作、学习者访问和行政运营。
03
建立可重复的质量检查
审核课程项目结构、评估标准、反馈和学习者成果，而非只衡量课时数量。
04
让一对一教学的财务状况清晰易懂
在同一运营模式中关联定期辅导、课程内容、单次课程和收入分成条款。
常见问题
辅导中心与在线学校有何不同？
此工作流程始于学习者请求、导师匹配、定期一对一课程、交接和质量审核。在线学校工作流程则围绕项目、教师团队和私密课程访问进行组织。
导师可以将定期课程的上下文整合保留吗？
可以。可用时间、已接受的课程、直播教室、笔记、录制内容、作业、聊天和学习进度都会与辅导关系保持关联。
导师交接期间可以共享哪些信息？
中心可依据相关角色下可见的已批准笔记、已布置作业、材料和学习进度。私人消息不被视为不受限制的中心数据。
辅导中心可以将辅导与课程结合吗？
可以。中心可以将可重复使用的课程或课时内容与辅导课程和后续作业关联，而无需维护独立的目录。
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保持结果可编辑，将其关联至学习者，并保留教师审核。