Générateur de grilles d’évaluation AI

Critères et pondérations

• Affirmation et raisonnement — 4
• Utilisation des preuves issues des sources — 6
• Explication des éléments de preuve — 5
• Organisation — 3
• Langue et conventions — 2

Preuves observables

Pour « explication des éléments de preuve », le niveau le plus élevé relie chaque détail cité ou paraphrasé à l’affirmation et aborde une limite pertinente.

Formulation adaptée aux élèves

Montrez comment chaque détail de la source étaye votre affirmation ; ne laissez aucune preuve inexpliquée.

Avertissement concernant les critères vagues

Remplacez « excellent argument » par des preuves qu’un évaluateur peut relever. Évitez de récompenser la confiance, la longueur ou le style, sauf s’ils font partie de l’objectif énoncé.

Critères et pondérations

• Réalisation de la tâche et développement de la réponse — 5
• Compréhensibilité — 5
• Étendue et maîtrise — 4
• Organisation de la réponse — 3
• Utilisation de détails de suivi — 3

Descripteur de performance élevée

Répond aux quatre questions, ajoute des détails pertinents et reste compréhensible tout au long de la réponse. Des erreurs peuvent survenir, mais elles empêchent rarement la compréhension.

Formulation adaptée aux élèves

Répondez à chaque question, ajoutez une raison ou un exemple, et organisez chaque réponse afin que l’auditeur puisse la suivre.

Déclencheur de révision humaine

Écoutez l’audio original dès que la transcription est incertaine ou que les preuves dépendent de la prononciation et de la compréhensibilité.

Critères et pondérations

• Exactitude scientifique — 8
• Preuves et explication — 5
• Limites du modèle — 3
• Réponse aux questions — 2
• Communication — 2

Descripteur de performance élevée

Explique le modèle avec précision, relie au moins deux éléments de preuve à l’explication et nomme une limite sans affirmer que le modèle prouve davantage que ce qu’il montre.

Formulation adaptée aux élèves

Expliquez ce que montre le modèle, utilisez des preuves pour étayer l’explication et indiquez au public une chose que le modèle ne peut pas représenter.

Déclencheur de révision humaine

L'enseignant vérifie si une affirmation simplifiée est acceptable en 9e année et si les réponses aux questions révèlent une idée fausse.