Générez des devoirs à partir de ce qui a réellement été enseigné

Le suivi utile dépend des explications, des exemples, des erreurs et du rythme de l’apprenant ou du groupe réel. Utilisez uniquement des documents sources que vous êtes autorisé à traiter et supprimez les informations personnelles ou sensibles inutiles.

Le suivi utile dépend des explications, des exemples, des erreurs et du rythme de l’apprenant ou du groupe réel. La description, le document, l’enregistrement, la leçon ou la réponse sélectionné(e) reste le contexte de référence pour le flux de travail demandé.

Ancrez l’ensemble dans le texte ou la description d’une leçon enregistrée, une transcription, une présentation PDF ou une vidéo de leçon. Lorsque le flux de travail actuel du produit crée un cours, une leçon, un ensemble d’exercices, un score ou un élément de feedback enregistré, l’enseignant peut examiner les champs pris en charge au lieu de se fier au résultat d’un outil public comme importation automatique.

Importez uniquement les ressources que vous êtes autorisé à traiter. Limitez les données personnelles au strict nécessaire pour la tâche pédagogique, vérifiez le résultat avant de le partager et respectez la politique de conservation et de consentement de votre organisation.

Rédigez des questions à objectif, des explications écrites, des calculs, des photos, des présentations ou des réponses orales là où ils sont adaptés. L’AI peut préparer ou évaluer une première version prise en charge. L’enseignant peut examiner et modifier les états pris en charge des cours, leçons, exercices, notes et retours ; les devoirs de tutorat générés à partir d’un contexte de chat autorisé sont publiés automatiquement et restent modifiables par la suite.

Préparez, selon les besoins, des questions objectives, des explications écrites, des calculs, des photos, des présentations ou des réponses orales. L’aide dépend de la qualité de la source et de la matière demandée ; les éducateurs doivent donc vérifier la terminologie, la notation, le contexte culturel et les attentes d’évaluation avant utilisation.

L’utilisation de l’AI est comptabilisée avec le même solde AI SubSchool utilisé par les flux de travail de cours, de leçons, de devoirs et d’évaluation. Vous pouvez conserver les brouillons privés et vérifier l’opération prévue avant de publier ou d’attribuer le résultat.

Choisissez un volume dynamique ou des nombres statiques A/B/C/D, générez la série, puis modifiez les tâches ou remplacez la série associée à la leçon. Le travail sur le cours peut rester dans l’état distinct de brouillon pendant sa révision. Les cours privés, publics et payants sont des types de cours distincts, et non des propriétés d’un même brouillon.