Gérez le tutorat en ligne, de la demande aux progrès

Recueillez l'objectif de l'apprenant, la matière, le niveau, le calendrier, le format préféré et les attentes avant d'accepter un travail récurrent. Utilisez uniquement des sources que vous êtes autorisé à traiter et supprimez les informations personnelles ou sensibles inutiles.

Recueillez l'objectif de l'apprenant, la matière, le niveau, le calendrier, le format préféré et les attentes avant d'accepter un travail récurrent. La description, le document, l'enregistrement, la leçon ou la réponse sélectionnée reste le contexte de référence pour le flux de travail demandé.

Regroupez le chat, les fichiers, les sessions, les enregistrements, les notes, les devoirs et les progrès dans un espace cohérent. Les modules, leçons, exercices, critères, notes et retours générés sont enregistrés en tant qu’objets modifiables du produit, plutôt que comme un bloc de texte à copier ailleurs.

Importez uniquement les ressources que vous êtes autorisé à traiter. Limitez les données personnelles au strict nécessaire pour la tâche pédagogique, vérifiez le résultat avant de le partager et respectez la politique de conservation et de consentement de votre organisation.

Utilisez le contexte de la séance pour rédiger des exercices de suivi et une note pédagogique concise plutôt que de reconstituer la leçon de mémoire. L’AI peut préparer ou évaluer une première version, mais l’enseignant contrôle le matériel source, l’attribution, la publication, le score final et les retours destinés aux élèves.

Utilisez le contexte de la séance pour rédiger des exercices de suivi et une note pédagogique concise plutôt que de reconstituer la leçon de mémoire. L’assistance dépend de la qualité de la source et de la matière demandée ; les enseignants doivent donc vérifier la terminologie, la notation, le contexte culturel et les attentes en matière d’évaluation avant utilisation.

L’utilisation de l’AI est comptabilisée avec le même solde AI SubSchool utilisé par les flux de travail de cours, de leçons, de devoirs et d’évaluation. Vous pouvez conserver les brouillons privés et vérifier l’opération prévue avant de publier ou d’attribuer le résultat.

Recherchez les erreurs répétées et les prérequis non acquis qui devraient orienter le prochain plan. Vous pouvez conserver le travail en privé sous forme de brouillon, tester le flux complet avec des données d’exemple, puis le publier ou l’attribuer uniquement après révision.