Gérer SubSchool depuis Codex via MCP
Utilisez des outils typés et sensibles aux autorisations pour consulter, créer et mettre à jour de vrais cours, leçons, exercices et événements sans copier de texte généré entre les systèmes.
Examiner le contexte
Chaque étape reste modifiable, visible et connectée
Ces aperçus du produit utilisent des données d’exemple pour montrer ce que l’enseignant voit réellement — et non un schéma abstrait de fonctionnalité.
- Étape 01
Jeton de connexion
MCP permet à Codex d’effectuer des actions structurées prises en charge au sein du produit où le contenu sera modifié, enseigné et évalué.
sourceJeton de connexion
DescriptionLivre ou PDFVidéos＋Ajouter des documents sources approuvésPDF, DOCX, vidéo ou enregistrement de leçon - Étape 02
Examiner le contexte
Les outils représentent des actions liées aux cours, modules, leçons, exercices, événements et flux de travail, plutôt qu’un accès illimité à la base de données.
courseExaminer le contexte
AI ET PRODUITPrise de décision fondée sur des preuvesModule 1Cadrer la décision3 leçons Module 2Recueillir des preuves utiles4 leçons Module 3Tester la recommandation3 leçons - Étape 03
Choisir des outils
Codex peut examiner le contexte, choisir une séquence d'outils, créer des entités connectées et enregistrer le résultat pour révision par l'enseignant.
practiceChoisir des outils
Contexte de la leçonÉléments issus des entretiens et risques liés aux décisions01 Expliquez votre recommandationRéponse développée · 10 pointsInclus02 Priorisez les lacunes dans les preuvesScénario · 8 pointsInclus03 Enregistrez une défense de deux minutesRéponse orale · 12 pointsRévision - Étape 04
Effectuer des actions
L’authentification, les autorisations, la validation, la persistance, les journaux et l’intégrité des données restent des responsabilités de la plateforme.
responseEffectuer des actions
DevoirJustifiez la décision et identifiez la plus grande incertitude.▶02:14Réponse de l’élève“Les preuves les plus solides soutiennent l'option B, mais l'échantillon reste trop limité…”
Transcription prête - Étape 05
Enregistrer le brouillon
Les enseignants peuvent vérifier les brouillons, examiner les résultats des outils et corriger ou répéter une opération délimitée au lieu de faire confiance à une modification cachée.
reviewEnregistrer le brouillon
Première évaluation AI84%Prêt pour la révision par l’enseignant- S’appuie sur des preuves4 / 5
- Explique les limites5 / 5
- Clarté des recommandations3 / 5
Commentaires de l’enseignantBon raisonnement. Ajoutez un élément de preuve qui pourrait réfuter votre recommandation. - Étape 06
Vérification par l’enseignant
MCP permet à Codex d’effectuer des actions structurées prises en charge au sein du produit où le contenu sera modifié, enseigné et évalué.
liveVérification par l’enseignant
Tue2814:00Session de tutorat en directExamen des éléments de preuve avec AnnaEnregistrement · notes · devoirs de suivi EnseignantAnna S.Ben L.Rejoindre la leçon
Le texte généré ne devrait pas nécessiter de transfert manuel
MCP permet à Codex d’effectuer des actions structurées prises en charge au sein du produit où le contenu sera modifié, enseigné et évalué.
Exposer des opérations typées pertinentes
Les outils représentent des actions liées aux cours, modules, leçons, exercices, événements et flux de travail, plutôt qu’un accès illimité à la base de données.
Coordonner le travail en plusieurs étapes
Codex peut examiner le contexte, choisir une séquence d'outils, créer des entités connectées et enregistrer le résultat pour révision par l'enseignant.
Conserver la sécurité au sein de SubSchool
L’authentification, les autorisations, la validation, la persistance, les journaux et l’intégrité des données restent des responsabilités de la plateforme.
Examinez les limites d’action et la récupération
Les enseignants peuvent vérifier les brouillons, examiner les résultats des outils et corriger ou répéter une opération délimitée au lieu de faire confiance à une modification cachée.
Questions fréquentes
Que puis-je automatiser avec l’intégration MCP de Codex ?
Utilisez des outils typés et sensibles aux autorisations pour consulter, créer et mettre à jour de vrais cours, leçons, exercices et événements sans copier de texte généré entre les systèmes. MCP permet à Codex d’effectuer des actions structurées prises en charge dans le produit où le contenu sera modifié, enseigné et évalué.
Comment connecter l’intégration Codex MCP à SubSchool ?
Les outils représentent des actions liées aux cours, modules, leçons, exercices, événements et flux de travail, plutôt qu’un accès illimité à la base de données. L’authentification reste sous le contrôle de SubSchool et l’intégration ne reçoit que les opérations prises en charge et exposées pour le compte actuel.
L'intégration Codex MCP peut-elle créer de vrais cours et leçons ?
Les outils représentent des actions liées aux cours, modules, leçons, exercices, événements et flux de travail, plutôt qu’un accès illimité à la base de données. Les modules, leçons, exercices, critères, notes et retours générés sont enregistrés comme des objets de produit modifiables, plutôt que comme un bloc de texte à copier ailleurs.
Quelles autorisations l’intégration MCP Codex reçoit-elle ?
L'intégration ne reçoit pas d'accès illimité à la base de données. SubSchool continue d'appliquer l'authentification, les autorisations de compte, la validation et la persistance pour chaque opération structurée.
Puis-je examiner les modifications apportées par l’intégration MCP Codex avant la publication ?
L’authentification, les autorisations, la validation, la persistance, les journaux et l’intégrité des données restent des responsabilités de la plateforme. Vous pouvez conserver le travail privé sous forme de brouillon, tester le flux complet avec des données d’exemple, puis le publier ou l’attribuer uniquement après révision.
Comment sont gérés les erreurs et les flux de travail d’intégration partielle de Codex MCP ?
Codex peut examiner le contexte, choisir une séquence d'outils, créer des entités connectées et enregistrer le résultat pour révision par l'enseignant. Conservez les modifications en plusieurs étapes sous forme de brouillons lorsque cela est possible, examinez le résultat renvoyé et relancez uniquement l'opération qui a échoué au lieu de répéter les modifications déjà effectuées.
Transformez la page en un véritable flux de travail pédagogique
Gardez le résultat modifiable, reliez-le aux apprenants et préservez la révision par l’enseignant.