Combiner des cours de langues, la pratique orale et les retours du tuteur
Concevez l’apport, les tâches orales et écrites, les retours fondés sur une grille d’évaluation, la révision et le tutorat en direct comme une seule boucle d’apprentissage des langues.
Chaque étape reste modifiable, visible et connectée
Des exemples illustrent comment chaque étape mène à l’action suivante.
- Étape 01
Saisie
Choisissez un support que vous êtes autorisé à utiliser et définissez l’objectif pédagogique. Retirez les données personnelles inutiles avant le traitement.
SourceSaisie
PrésentationLivre ou PDFVidéosQue doivent apprendre les élèves ?Prenez des décisions produit fiables à partir de données de recherche+Ajouter des documents sources approuvésPDF, DOCX, vidéo ou enregistrement de leçon - Étape 02
Modèle
Présentez un exemple résolu clair, expliquez pourquoi ses étapes sont valides, puis laissez l’apprenant appliquer la même idée de façon autonome.
EntraînementModèle
Contexte de la leçonÉléments issus des entretiens et risques liés aux décisions01 Expliquez votre recommandationRéponse développée · 10 pointsInclus02 Priorisez les lacunes dans les preuvesScénario · 8 pointsInclus03 Enregistrez une défense de deux minutesRéponse orale · 12 pointsRévision - Étape 03
Parlez ou écrivez
Effectuez la tâche attribuée dans le format de réponse pris en charge. Conservez le travail original afin que le correcteur évalue les preuves, pas seulement une note.
Réponse de l’élèveParlez ou écrivez
DevoirJustifiez la décision et identifiez la plus grande incertitude.▶02:14Réponse de l’élève “Les preuves les plus solides soutiennent l'option B, mais l'échantillon reste trop limité…”
Transcription prête - Étape 04
Commentaires sur la grille d’évaluation
Explicitez la tâche et les critères d’évaluation afin que les apprenants et les correcteurs sachent ce qui constitue une preuve et comment le retour sera utilisé.
EntraînementCommentaires sur la grille d’évaluation
Contexte de la leçonÉléments issus des entretiens et risques liés aux décisions01 Expliquez votre recommandationRéponse développée · 10 pointsInclus02 Priorisez les lacunes dans les preuvesScénario · 8 pointsInclus03 Enregistrez une défense de deux minutesRéponse orale · 12 pointsRévision - Étape 05
Réessayer
Révisez le travail ou la tâche de suivi à partir du retour, puis vérifiez si le problème précis a été résolu.
RévisionRéessayer
Première évaluation AI84%Prêt pour la révision par l’enseignant- S’appuie sur des preuves4 / 5
- Explique les limites5 / 5
- Clarté des recommandations3 / 5
Commentaires de l’enseignantBon raisonnement. Ajoutez un élément de preuve qui pourrait réfuter votre recommandation. - Étape 06
Objectif du tuteur
Choisissez le tuteur ou l’objectif adapté au besoin actuel de l’apprenant. Convenez de la prochaine leçon sans supposer que tous les apprenants ont besoin du même programme.
Session de tutorat en directObjectif du tuteur
mar.2814:00Session de tutorat en directExamen des éléments de preuve avec AnnaEnregistrement · notes · devoirs de suivi EnseignantAnna S.Ben L.Rejoindre la leçon
Distinguez la fluidité, l’exactitude, l’étendue et la réalisation de la tâche
Une grille d’évaluation utile explique quelle dimension l’apprenant doit améliorer au lieu de tout masquer derrière une seule note.
Utilisez des preuves à l’oral et à l’écrit
Enregistrez les entretiens, recueillez des réponses développées et conservez la soumission d’origine accessible pendant la révision.
Transformez le retour en nouvelle tentative
Demandez à l’apprenant d’appliquer une ou deux priorités tant que le contexte lui est encore familier.
Intégrez les tendances au tutorat
Utilisez les erreurs récurrentes et les lacunes de confiance pour choisir une pratique en direct plutôt que de répéter toute la leçon.
Questions et limites
Questions fréquentes
Continuer dans SubSchool
Transformez la page en un véritable flux de travail pédagogique
Concevez l’apport, les tâches orales et écrites, les retours fondés sur une grille d’évaluation, la révision et le tutorat en direct comme une seule boucle d’apprentissage des langues.