Suivez les progrès qui modifient la prochaine action pédagogique
Consultez l’achèvement, les résultats, les révisions, les erreurs récurrentes et les commentaires de l’enseignant par apprenant, cours ou groupe, sans prétendre que chaque chiffre est précis.
Identifier le schéma
Chaque étape reste modifiable, visible et connectée
Ces aperçus du produit utilisent des données d’exemple pour montrer ce que l’enseignant voit réellement — et non un schéma abstrait de fonctionnalité.
- Étape 01
Recueillir des preuves
Les progrès doivent aider un enseignant à choisir l’explication, la tâche, l’intervention ou la conversation suivante.
sourceRecueillir des preuves
DescriptionLivre ou PDFVidéos＋Ajouter des documents sources approuvésPDF, DOCX, vidéo ou enregistrement de leçon - Étape 02
Identifier le schéma
Utilisez la réalisation, les résultats d’évaluation, les révisions, les retours, l’assiduité et les erreurs récurrentes lorsqu’ils sont pertinents.
courseIdentifier le schéma
AI ET PRODUITPrise de décision fondée sur des preuvesModule 1Cadrer la décision3 leçons Module 2Recueillir des preuves utiles4 leçons Module 3Tester la recommandation3 leçons - Étape 03
Examiner le contexte
Examinez un apprenant en profondeur ou identifiez une tendance de groupe nécessitant une explication commune.
practiceExaminer le contexte
Contexte de la leçonÉléments issus des entretiens et risques liés aux décisions01 Expliquez votre recommandationRéponse développée · 10 pointsInclus02 Priorisez les lacunes dans les preuvesScénario · 8 pointsInclus03 Enregistrez une défense de deux minutesRéponse orale · 12 pointsRévision - Étape 04
Choisir une action
Créez un entraînement ciblé, recommandez l'aide d'un tuteur ou ajustez la séquence du cours.
responseChoisir une action
DevoirJustifiez la décision et identifiez la plus grande incertitude.▶02:14Réponse de l’élève“Les preuves les plus solides soutiennent l'option B, mais l'échantillon reste trop limité…”
Transcription prête - Étape 05
Partager le résumé
Indiquez la source d’un indicateur, distinguez les faits observés des inférences et ne collectez que les données utiles à l’apprentissage.
reviewPartager le résumé
Première évaluation AI84%Prêt pour la révision par l’enseignant- S’appuie sur des preuves4 / 5
- Explique les limites5 / 5
- Clarté des recommandations3 / 5
Commentaires de l’enseignantBon raisonnement. Ajoutez un élément de preuve qui pourrait réfuter votre recommandation. - Étape 06
Recheck
Les progrès doivent aider un enseignant à choisir l’explication, la tâche, l’intervention ou la conversation suivante.
liveRecheck
Tue2814:00Session de tutorat en directExamen des éléments de preuve avec AnnaEnregistrement · notes · devoirs de suivi EnseignantAnna S.Ben L.Rejoindre la leçon
Un tableau de bord n’est utile que lorsqu’il modifie l’action
Les progrès doivent aider un enseignant à choisir l’explication, la tâche, l’intervention ou la conversation suivante.
Combiner différentes formes de preuves
Utilisez la réalisation, les résultats d’évaluation, les révisions, les retours, l’assiduité et les erreurs récurrentes lorsqu’ils sont pertinents.
Passer de la vue apprenant à la vue groupe
Examinez un apprenant en profondeur ou identifiez une tendance de groupe nécessitant une explication commune.
Transformez un point faible en accompagnement
Créez un entraînement ciblé, recommandez l'aide d'un tuteur ou ajustez la séquence du cours.
Évitez la fausse précision et la surveillance
Indiquez la source d’un indicateur, distinguez les faits observés des inférences et ne collectez que les données utiles à l’apprentissage.
Questions fréquentes
Quels formats sources puis-je utiliser avec le suivi des progrès des élèves ?
Les progrès doivent aider un enseignant à choisir l’explication, la tâche, l’intervention ou la conversation suivante. Utilisez uniquement des contenus sources que vous êtes autorisé à traiter et supprimez les informations personnelles ou sensibles inutiles.
Le suivi des progrès des élèves utilise-t-il mes propres ressources comme contexte ?
Les progrès doivent aider un enseignant à choisir l’explication, la tâche, l’intervention ou la conversation suivante. La description, le document, l’enregistrement, la leçon ou la réponse sélectionné(e) reste le contexte de référence pour le flux de travail demandé.
Puis-je modifier le résultat du suivi des progrès des élèves ?
Utilisez la réalisation, les résultats d’évaluation, les révisions, les retours, l’assiduité et les erreurs récurrentes lorsqu’ils sont pertinents. Les modules, leçons, exercices, critères, scores et retours générés sont enregistrés comme objets de produit modifiables plutôt que comme un bloc de texte à copier ailleurs.
Que deviennent les fichiers et enregistrements téléversés pour le suivi des progrès des élèves ?
Importez uniquement les ressources que vous êtes autorisé à traiter. Limitez les données personnelles au strict nécessaire pour la tâche pédagogique, vérifiez le résultat avant de le partager et respectez la politique de conservation et de consentement de votre organisation.
Un enseignant peut-il remplacer le résultat du suivi des progrès des élèves ?
Examinez un apprenant en profondeur ou identifiez une tendance de groupe nécessitant une explication commune. L’AI peut préparer ou évaluer une première version, mais l’enseignant contrôle le contenu source, l’attribution, la publication, la note finale et les retours destinés aux élèves.
Quelles matières et langues sont compatibles avec le suivi des progrès des élèves ?
Examinez un apprenant en profondeur ou identifiez une tendance de groupe nécessitant une explication commune. L’assistance dépend de la qualité de la source et de la matière demandée ; les enseignants doivent donc vérifier la terminologie, la notation, le contexte culturel et les attentes d’évaluation avant utilisation.
Quel est le prix du suivi des progrès des élèves ?
L’utilisation de l’AI est comptabilisée avec le même solde AI SubSchool utilisé par les flux de travail de cours, de leçons, de devoirs et d’évaluation. Vous pouvez conserver les brouillons privés et vérifier l’opération prévue avant de publier ou d’attribuer le résultat.
Puis-je utiliser le suivi des progrès des apprenants sans publier de cours public ?
Créez un entraînement ciblé, recommandez l'aide d'un tuteur ou ajustez la séquence du cours. Vous pouvez conserver le travail privé sous forme de brouillon, tester le flux complet avec des données d'exemple et ne le publier ou l'attribuer qu'après révision.
Transformez la page en un véritable flux de travail pédagogique
Gardez le résultat modifiable, reliez-le aux apprenants et préservez la révision par l’enseignant.