Fonctionnalité SubSchool

Transformez chaque séance de tutorat en exercices de suivi ancrés dans le contexte

Utilisez une demande écrite, le texte d’une leçon collé, des documents ou vidéos pris en charge, ou une vidéo autorisée dans le même chat pour générer un ensemble d’exercices ; le devoir modifiable est publié automatiquement en cas de réussite.

SubSchool
Fonctionnalité SubSchool

Contexte issu de sources mixtes

ContexteChat de tutorat personnel
DeliverySuivi modifiablePosted on success
Comment cela fonctionne dans SubSchool

Chaque étape reste modifiable, visible et connectée

Ces aperçus du produit utilisent des données d’exemple pour montrer ce que l’enseignant voit réellement — et non un schéma abstrait de fonctionnalité.

  1. Étape 01

    Chat de tutorat personnel

    Conservez le planning, les participants, le matériel de leçon, l’enregistrement, les notes et le travail de suivi ensemble au lieu de reconstruire le contexte après l’appel.

    Espace de travail enseignant SubSchoolAuto-post workflow
    live

    Chat de tutorat personnel

    Tue2814:00
    Session de tutorat en directExamen des éléments de preuve avec AnnaEnregistrement · notes · devoirs de suivi
    EnseignantAnna S.Ben L.Rejoindre la leçon
  2. Étape 02

    Contexte issu de sources mixtes

    Choisissez du texte, des documents, des vidéos importées autorisés, ou une vidéo provenant du même chat personnel. Les vidéos prises en charge sont transcrites avant la génération.

    Espace de travail enseignant SubSchoolAuto-post workflow
    source

    Contexte issu de sources mixtes

    DescriptionLivre ou PDFVidéos
    Ajouter des documents sources approuvésPDF, DOCX, vidéo ou enregistrement de leçon
  3. Étape 03

    Transcription facultative

    Choisissez du texte, des documents, des vidéos importées autorisés, ou une vidéo provenant du même chat personnel. Les vidéos prises en charge sont transcrites avant la génération.

    Espace de travail enseignant SubSchoolAuto-post workflow
    practice

    Transcription facultative

    Contexte de la leçonÉléments issus des entretiens et risques liés aux décisions
    01
    Expliquez votre recommandationRéponse développée · 10 points
    Inclus
    02
    Priorisez les lacunes dans les preuvesScénario · 8 points
    Inclus
    03
    Enregistrez une défense de deux minutesRéponse orale · 12 points
    Révision
  4. Étape 04

    Série d’exercices

    Lorsque la tâche est terminée, elle publie le message d’attribution dans le chat. Il n’y a pas d’étape obligatoire permettant à l’enseignant de modifier ou de sélectionner le contenu avant ce message.

    Espace de travail enseignant SubSchoolAuto-post workflow
    response

    Série d’exercices

    DevoirJustifiez la décision et identifiez la plus grande incertitude.
    02:14
    Réponse de l’élève

    “Les preuves les plus solides soutiennent l'option B, mais l'échantillon reste trop limité…”

    Transcription prête
  5. Étape 05

    Message d’attribution automatique

    La série d’exercices générée est publiée automatiquement dans le chat personnel en cas de réussite et reste modifiable par la suite ; aucune étape de révision obligatoire n’est requise.

    Espace de travail enseignant SubSchoolAuto-post workflow
    review

    Message d’attribution automatique

    Première évaluation AI84%Prêt pour la révision par l’enseignant
    • S’appuie sur des preuves4 / 5
    • Explique les limites5 / 5
    • Clarté des recommandations3 / 5
    Commentaires de l’enseignantBon raisonnement. Ajoutez un élément de preuve qui pourrait réfuter votre recommandation.
  6. Étape 06

    Suivi modifiable

    Les tuteurs doivent encore se rappeler ce qui s’est passé, préparer des tâches adaptées, communiquer les attentes et planifier la prochaine séance.

    Espace de travail enseignant SubSchoolAuto-post workflow
    live

    Suivi modifiable

    Tue2814:00
    Session de tutorat en directExamen des éléments de preuve avec AnnaEnregistrement · notes · devoirs de suivi
    EnseignantAnna S.Ben L.Rejoindre la leçon
01

La leçon se termine ; le travail administratif commence

Les tuteurs doivent encore se rappeler ce qui s’est passé, préparer des tâches adaptées, communiquer les attentes et planifier la prochaine séance.

02

Choisir un contexte de sources autorisées mixtes

Commencez par une demande écrite de 4 000 caractères maximum, collez jusqu’à 50 000 caractères de texte de leçon, joignez jusqu’à huit fichiers pris en charge ou sélectionnez une vidéo autorisée depuis le même chat personnel.

03

Utilisez les formats exacts de documents et de vidéos pris en charge

Les documents peuvent être des PDF, DOCX ou EPUB jusqu’à 100 MiB chacun. Les vidéos peuvent être des MP4, M4V, MOV, WebM, MKV, AVI ou OGV ; chaque vidéo sélectionnée est transcrite avant la génération de l’ensemble d’exercices.

04

Comprenez la limite actuelle d’envoi

Lorsque la tâche est terminée, elle publie le message d’attribution dans le chat. Il n’y a pas d’étape obligatoire permettant à l’enseignant de modifier ou de sélectionner le contenu avant ce message.

05

Modifier le résultat et planifier manuellement

Le devoir publié reste modifiable. Utilisez les preuves ultérieures de l’apprenant pour décider de la prochaine session ; le produit ne planifie pas automatiquement cette prochaine leçon.

Preuve vérifiée du produit

Suivi actuel à sources mixtes

Le chat de tutorat personnel accepte une demande écrite de 4 000 caractères maximum, du texte de leçon collé de 50 000 caractères maximum et jusqu’à huit documents ou vidéos pris en charge.

État réel de la sourceDemande écrite ; texte de leçon collé ; jusqu’à huit nouveaux fichiers ; ou une vidéo autorisée sélectionnée dans le même chat personnel
  1. 01

    L’enseignant/le directeur choisit un volume dynamique de 10/20/30/40/50 ou des nombres statiques A/B/C/D

  2. 02

    Les documents PDF/DOCX/EPUB sont extraits et chaque vidéo sélectionnée est transcrite

  3. 03

    Une série d’exercices est générée

  4. 04

    Le message de devoir est publié automatiquement et reste modifiable

Prochaine étape utile

Utilisez un contexte source autorisé dans le chat de tutorat personnel

Ouvrez le chat authentifié uniquement si vous avez l’autorisation de traiter les textes, documents et vidéos. Un devoir réussi est publié automatiquement et peut être modifié par la suite.

Questions et limites

Questions fréquentes

Quels formats sources puis-je utiliser pour créer des devoirs à partir d’une séance de tutorat ?

Les tuteurs doivent encore se rappeler ce qui s’est passé, préparer des tâches adaptées, communiquer les attentes et planifier la prochaine séance. Utilisez uniquement des ressources sources que vous êtes autorisé à traiter et supprimez les informations personnelles ou sensibles inutiles.

Les devoirs issus d’une séance de tutorat utilisent-ils mes propres ressources comme contexte ?

Les tuteurs doivent encore se rappeler ce qui s’est passé, préparer des tâches adaptées, communiquer les attentes et planifier la prochaine séance. La description, le document, l’enregistrement, la leçon ou la réponse sélectionné(e) reste le contexte de référence pour le flux de travail demandé.

Puis-je modifier le résultat des devoirs issus d’une séance de tutorat ?

Commencez par une demande écrite de 4 000 caractères maximum, collez jusqu’à 50 000 caractères de texte de leçon, joignez jusqu’à huit fichiers pris en charge ou sélectionnez une vidéo autorisée depuis le même chat personnel. Lorsque le flux de travail actuel du produit crée un cours, une leçon, un ensemble d’exercices, une note ou un élément de retour enregistré, l’enseignant peut examiner les champs pris en charge au lieu de s’appuyer sur la sortie d’un outil public comme importation automatique.

Que deviennent les fichiers et enregistrements téléversés pour créer des devoirs à partir d’une séance de tutorat ?

Importez uniquement les ressources que vous êtes autorisé à traiter. Limitez les données personnelles au strict nécessaire pour la tâche pédagogique, vérifiez le résultat avant de le partager et respectez la politique de conservation et de consentement de votre organisation.

Un enseignant peut-il remplacer le résultat des devoirs issus d’une séance de tutorat ?

Les documents peuvent être des PDF, DOCX ou EPUB jusqu’à 100 MiB chacun. Les vidéos peuvent être des MP4, M4V, MOV, WebM, MKV, AVI ou OGV ; chaque vidéo sélectionnée est transcrite avant la génération de l’ensemble d’exercices. L’AI peut préparer ou évaluer une première version prise en charge. L’enseignant peut examiner et modifier les états pris en charge des cours, leçons, exercices, notes et retours ; les devoirs de tutorat générés à partir d’un contexte de chat autorisé sont publiés automatiquement et restent modifiables par la suite.

Quelles matières et langues sont compatibles avec la création de devoirs à partir d’une séance de tutorat ?

Les documents peuvent être des PDF, DOCX ou EPUB jusqu’à 100 MiB chacun. Les vidéos peuvent être des MP4, M4V, MOV, WebM, MKV, AVI ou OGV ; chaque vidéo sélectionnée est transcrite avant la génération de l’ensemble d’exercices. La prise en charge dépend de la qualité de la source et de la matière demandée ; les enseignants doivent donc vérifier la terminologie, la notation, le contexte culturel et les attentes d’évaluation avant utilisation.

Quel est le prix des devoirs créés à partir d’une séance de tutorat ?

L’utilisation de l’AI est comptabilisée avec le même solde AI SubSchool utilisé par les flux de travail de cours, de leçons, de devoirs et d’évaluation. Vous pouvez conserver les brouillons privés et vérifier l’opération prévue avant de publier ou d’attribuer le résultat.

Puis-je utiliser les devoirs d'une séance de tutorat sans publier de cours public ?

Lorsque la tâche est terminée, elle publie le message d’attribution dans le chat. Il n’y a pas d’étape obligatoire permettant à l’enseignant de modifier ou de sélectionner le contenu avant ce message. Le travail sur le cours peut rester dans l’état distinct de brouillon pendant sa révision. Les cours privés, publics et payants sont des types de cours distincts plutôt que des propriétés d’un même brouillon.

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