AI-генератор домашніх завдань

1. Відтворення

Назвіть обернену операцію до віднімання 7. Відповідь: коротка відповідь. Доказ: називає додавання. Складність: базова. Перевірка: прийміть еквівалентне формулювання.

2. Виконайте розв’язаний приклад

Заповніть пропущене перетворення в 3x + 5 = 20. Відповідь: введення. Доказ: зберігає рівність. Складність: базовий рівень. Перевірка: перевірити позначення.

3. Коротке пояснення

Поясніть, чому одна й та сама операція застосовується до обох частин. Відповідь: розгорнута відповідь. Доказ: рівність зберігається. Складність: розвивальний рівень. Перевірка: учитель перевіряє міркування, а не лише ключові слова.

4. Застосування

Змоделюйте та розв’яжіть вигаданий сценарій вартості квитків. Відповідь: рівняння плюс розв’язок. Докази: правильне подання та одиниці виміру. Складність: розвивається. Перевірка: прийміть інший правильний вибір змінної.

5. Виправлення помилок

Учень перетворює −4x = 12 на x = 3. Знайдіть і виправте помилку. Відповідь: пояснення. Доказ: розпізнає ділення на −4. Рівень складності: упевнено. Перевірка: перевірте пояснення та виправлене значення.

6. Рефлексія

Який крок усе ще потребує практики та яку перевірку ви використаєте наступного разу? Відповідь: рефлексія. Доказ: практичний наступний крок. Складність: метакогнітивна. Перевірка: не оцінюйте впевненість як точність.

Завдання 1–3

• 1. Оберіть yesterday, ever або since 2024: «Have you ___ visited Lisbon?»
• 2. Доповніть: «I ___ (meet) her last Tuesday, but I ___ not ___ (speak) to her since.»
• 3. Запишіть 60-секундну історію про завершений день; використайте дві неправильні форми минулого часу та одне слово для позначення послідовності.

Завдання 4–5

• 4. Виправте й поясніть: «I have went there yesterday.»
• 5. Після зворотного зв’язку відредагуйте одне речення зі свого запису та поясніть, що змінилося.

Очікування щодо відповідей

• 1. ever
• 2. met; have not spoken
• 4. «I went there yesterday», тому що yesterday — це завершений час; went — форма минулого часу від go
• 3 і 5: учитель перевіряє наведені докази, а не акцент чи впевненість

Завдання 1–3

• 1. Доповніть словесне рівняння: вуглекислий газ + вода → ___ + кисень.
• 2. Позначте вуглекислий газ і воду як вхідні речовини, а глюкозу й кисень — як продукти.
• 3. Поясніть роль світлової енергії, не стверджуючи, що світло є речовиною, яку рослина використовує.

Завдання 4–6

• 4. Рослина отримує значно менше світла протягом тижня. Спрогнозуйте один вплив на вироблення глюкози та поясніть чому.
• 5. Виправте: «Рослина отримує їжу з ґрунту.»
• 6. Напишіть одне перевірюване запитання про рівень освітлення та фотосинтез.

Очікування щодо відповідей

• 1. глюкоза
• 3. Світло забезпечує енергією процес
• 4. Очікується, що вироблення глюкози зменшиться, якщо світло стане обмежувальним чинником
• 5. Ґрунт забезпечує воду й мінерали; рослина виробляє глюкозу шляхом фотосинтезу
• 6. Потрібно назвати змінену змінну та вимірюваний показник