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Générateur de descriptions de cours en ligne

Créez des descriptions de cours courtes et détaillées, des résultats, des prérequis et une FAQ honnête.

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Exemples résolus que vous pouvez examiner et préremplir

Chaque exemple est fictif, disponible dans le HTML de la page et attend que vous appuyiez sur Générer ou Calculer.

Exemple résolu

Description du cours de mathématiques du Digital SAT

Élèves de 10e et 11e année souhaitant un entraînement diagnostique structuré

Example
Input
  • Cours de six semaines
  • Flux de travail de diagnostic et de journal des erreurs
  • Aucune garantie de score

Title

Mathématiques du Digital SAT : diagnostiquer les erreurs et élaborer un plan de pratique de six semaines

Brève description

Utilisez une pratique originale des compétences, une analyse des erreurs et une révision chronométrée pour identifier les points faibles et planifier le prochain ensemble utile.

Long extrait

Le cours progresse d’un diagnostic vers l’algèbre, les fonctions, les données, la géométrie et une révision mixte. Les apprenants indiquent pourquoi une erreur s’est produite et la réexaminent dans de nouvelles conditions.

Public, prérequis, résultat

Pour les élèves de 10e et 11e année maîtrisant les notions fondamentales d’algèbre. Formulation du résultat : réaliser un plan d’entraînement fondé sur des preuves et expliquer les schémas d’erreurs récurrents.

Avertissement relatif à une affirmation non étayée

Supprimez les promesses d’augmentation des scores, les affiliations officielles ou la « couverture complète du SAT », sauf si elles sont étayées de manière indépendante et à jour.

Examiner avant utilisation: Vérifiez la terminologie actuelle de l’examen, l’accompagnement exact inclus, les prérequis et chaque résultat mesurable.

Examiner avant utilisation

Ce qu’il faut vérifier avant d’utiliser le résultat

  • Le public et les prérequis sont explicites
  • Le format et l’accompagnement correspondent au mode de prestation
  • Le résultat est observable
  • Les versions longue et courte restent cohérentes
  • Les résultats, qualifications et affiliations non étayés sont supprimés
Questions spécifiques à cet outil

Examiner les questions avant de continuer

Quelle longueur doit avoir la description d’un cours en ligne ?

Utilisez une version courte pour la découverte et une version plus longue pour l’adéquation, les prérequis, le programme, les preuves, l’accompagnement, les limites et les questions fréquentes.

Quelles affirmations de la description du cours nécessitent des preuves ?

Les résultats, garanties, justificatifs, affiliations, taux d’achèvement, nombres d’apprenants et affirmations de gain de temps nécessitent tous un appui actuel et spécifique.

Ressources connectées
GuideComparer les types de cours avant d’en choisir unTemplateCopier le modèle de plan de coursFlux de travail du produitExaminer le flux de travail du créateur de cours AIOutil associéModéliser le prix d'un cours en ligneOutil associéEstimer les revenus du cours
Prochaine étape utile

Créer un cours à partir de la description examinée

Ouvrez l’espace de travail du cours de l’enseignant et utilisez la méthode par description pour prévisualiser la carte des modules avant d’accepter le programme généré.

Ouvrir les cours des enseignantsVoir la preuve de création de cours
Continuer dans le produit

Créer et examiner une offre de cours dans SubSchool

Ce résultat public n’est ni importé ni enregistré automatiquement dans SubSchool. Copiez-le, puis utilisez l’éditeur authentifié ou le workflow correspondant pour créer les entités de produit prises en charge.

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FAQ

Ce résultat est-il prêt à être publié ou attribué ?

Non. Considérez le contenu généré comme une première ébauche modifiable. Vérifiez l'exactitude, le niveau, les exemples, l'accessibilité et l'adéquation avec vos apprenants avant de l'utiliser.

Les données des apprenants sont-elles stockées ?

L’enregistrement public d’utilisation stocke les métadonnées d’utilisation et de coût, mais pas vos données saisies. Supprimez les noms et les informations permettant d’identifier une personne avant de soumettre les travaux des apprenants.

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