Crea el próximo conjunto de práctica realista para cada estudiante
Utiliza el rendimiento, el tipo de error, la actualidad y las reglas del docente para sugerir práctica, mientras mantienes el trabajo curricular obligatorio bajo el control del docente.
Patrón de errores
Cada paso sigue siendo editable, visible y conectado
Estas vistas del producto utilizan datos de ejemplo para mostrar lo que realmente ve el docente, no un diagrama abstracto de funcionalidades.
- Paso 01
Results
El docente compara la primera evaluación con el trabajo original, modifica la puntuación cuando es necesario, redacta los comentarios finales y decide qué recibe el alumno.
reviewResults
Primera evaluación con AI84%Listo para la revisión del docente- Utiliza evidencias4 / 5
- Explica las limitaciones5 / 5
- Claridad de la recomendación3 / 5
Comentarios del docenteBuen razonamiento. Añade una prueba que podría refutar tu recomendación. - Paso 02
Patrón de errores
Tenga en cuenta la precisión reciente, el tipo de error recurrente, las carencias de requisitos previos, el tiempo desde la práctica y las prioridades definidas por el docente.
coursePatrón de errores
AI Y PRODUCTOToma de decisiones basada en evidenciasMódulo 1Define la decisión3 lecciones Módulo 2Recopila evidencia útil4 lecciones Módulo 3Pruebe la recomendación3 lecciones - Paso 03
Normas del docente
Los docentes pueden conservar el trabajo curricular esencial y decidir dónde son adecuadas las tareas diferenciadas.
practiceNormas del docente
Contexto de la lecciónEvidencia de entrevistas y riesgos de decisión01 Explica tu recomendaciónRespuesta ampliada · 10 puntosIncluido02 Prioriza las lagunas de evidenciaEscenario · 8 puntosIncluido03 Graba una defensa de dos minutosRespuesta oral · 12 puntosRevisar - Paso 04
Conjunto sugerido
Un motivo conciso hace que la práctica tenga un propósito y ayuda al estudiante a utilizar los comentarios anteriores.
responseConjunto sugerido
TareaDefiende la decisión e identifica la mayor incertidumbre.▶02:14Respuesta del estudiante“La evidencia más sólida respalda la opción B, pero la muestra sigue siendo demasiado limitada…”
Transcripción lista - Paso 05
Explicación del aprendiz
Evalúa si la evidencia posterior mejora y revisa los casos en los que la secuencia sugerida no ayuda.
reviewExplicación del aprendiz
Primera evaluación con AI84%Listo para la revisión del docente- Utiliza evidencias4 / 5
- Explica las limitaciones5 / 5
- Claridad de la recomendación3 / 5
Comentarios del docenteBuen razonamiento. Añade una prueba que podría refutar tu recomendación. - Paso 06
Comprobación de dominio
La adaptación debe responder a la evidencia sin convertir el currículo en un canal opaco de recomendaciones.
liveComprobación de dominio
Tue2814:00Sesión de tutoría en directoRevisión de evidencia con AnnaGrabación · notas · deberes de seguimiento DocenteAnna S.Ben L.Unirse a la lección
La misma tarea puede ser demasiado fácil e imposible al mismo tiempo
La adaptación debe responder a la evidencia sin convertir el currículo en un canal opaco de recomendaciones.
Utiliza señales explicables
Tenga en cuenta la precisión reciente, el tipo de error recurrente, las carencias de requisitos previos, el tiempo desde la práctica y las prioridades definidas por el docente.
Mantén bloqueadas las tareas obligatorias
Los docentes pueden conservar el trabajo curricular esencial y decidir dónde son adecuadas las tareas diferenciadas.
Explica a los estudiantes por qué se devolvió una tarea
Un motivo conciso hace que la práctica tenga un propósito y ayuda al estudiante a utilizar los comentarios anteriores.
Mide el dominio, no solo la finalización
Evalúa si la evidencia posterior mejora y revisa los casos en los que la secuencia sugerida no ayuda.
Preguntas frecuentes
¿Qué formatos de origen puedo usar con los deberes adaptativos?
La adaptación debe responder a la evidencia sin convertir el currículo en un canal opaco de recomendaciones. Utiliza únicamente material de origen que estés autorizado a procesar y elimina la información personal o sensible innecesaria.
¿Los deberes adaptativos utilizan mi propio material como contexto?
La adaptación debe responder a la evidencia sin convertir el currículo en un canal opaco de recomendaciones. La descripción, el documento, la grabación, la lección o la respuesta seleccionados siguen siendo el contexto de referencia para el flujo de trabajo solicitado.
¿Puedo editar el resultado de las tareas adaptativas?
Tenga en cuenta la precisión reciente, el tipo de error recurrente, las carencias de requisitos previos, el tiempo desde la práctica y las prioridades definidas por el docente. Los módulos, lecciones, ejercicios, criterios, puntuaciones y comentarios generados se guardan como objetos de producto editables, en lugar de como un bloque de texto para copiar en otro lugar.
¿Qué ocurre con los archivos y las grabaciones subidos para los deberes adaptativos?
Sube únicamente material que estés autorizado a procesar. Limita los datos personales al mínimo necesario para la tarea docente, revisa el resultado antes de compartirlo y sigue la política de conservación y consentimiento de tu organización.
¿Puede un docente anular el resultado de las tareas adaptativas?
Los docentes pueden conservar el trabajo curricular esencial y decidir dónde son adecuadas las tareas diferenciadas. AI puede preparar o evaluar una primera versión, pero el educador controla el material de origen, la tarea, la publicación, la puntuación final y los comentarios dirigidos al estudiante.
¿Qué materias e idiomas funcionan con los deberes adaptativos?
Los docentes pueden conservar el trabajo curricular esencial y decidir dónde son adecuadas las tareas diferenciadas. El soporte depende de la calidad de la fuente y de la materia solicitada, por lo que los educadores deben revisar la terminología, la notación, el contexto cultural y las expectativas de evaluación antes de usarlo.
¿Cómo se establece el precio de las tareas adaptativas?
El uso de AI se mide con el mismo saldo de AI de SubSchool que se utiliza en los flujos de trabajo de cursos, lecciones, deberes y evaluaciones. Puedes mantener los borradores privados y revisar la operación prevista antes de publicar o asignar el resultado.
¿Puedo usar tareas adaptativas sin publicar un curso público?
Un motivo conciso hace que la práctica tenga un propósito y ayuda al estudiante a utilizar los comentarios anteriores. Puedes mantener el trabajo privado como borrador, probar el flujo completo con datos de ejemplo y publicarlo o asignarlo solo después de revisarlo.
Convierte la página en un flujo de trabajo docente real
Mantén el resultado editable, conéctalo con los aprendices y conserva la revisión del docente.