Publiez des cours avec un programme clair et une première étape à faible risque

Une page de cours utile a besoin d’un apprenant précis, d’un résultat, d’un programme, de preuves, de l’identité de l’enseignant et d’une prochaine action compréhensible. Utilisez uniquement les documents sources que vous êtes autorisé à traiter et supprimez les informations personnelles ou sensibles inutiles.

Une page de cours utile a besoin d’un apprenant précis, d’un résultat, d’un programme, de preuves, de l’identité de l’enseignant et d’une prochaine action compréhensible. La description, le document, l’enregistrement, la leçon ou la réponse sélectionné(e) reste le contexte de référence du workflow demandé.

Affichez les titres des modules et des leçons, les formats d’apprentissage, les devoirs et des états d’exemple au lieu de tout masquer derrière une couverture. Lorsque le flux de travail actuel du produit crée un cours, une leçon, un ensemble d’exercices, un score ou un élément de feedback enregistré, l’enseignant peut examiner les champs pris en charge au lieu de s’appuyer sur le résultat d’un outil public comme importation automatique.

Importez uniquement les ressources que vous êtes autorisé à traiter. Limitez les données personnelles au strict nécessaire pour la tâche pédagogique, vérifiez le résultat avant de le partager et respectez la politique de conservation et de consentement de votre organisation.

Permettez à l’enseignant de décider si une leçon, un module ou l’ensemble du cours constitue le bon premier achat. L’AI peut préparer ou évaluer une première version prise en charge. L’enseignant peut examiner et modifier les états pris en charge des cours, leçons, exercices, notes et retours ; les devoirs de tutorat générés à partir d’un contexte de chat autorisé sont publiés automatiquement et restent modifiables par la suite.

Laissez l’enseignant décider si une leçon, un module ou le cours entier constitue le bon premier achat. L’assistance dépend de la qualité des sources et de la matière demandée ; les éducateurs doivent donc vérifier la terminologie, la notation, le contexte culturel et les attentes en matière d’évaluation avant utilisation.

L’utilisation de l’AI est comptabilisée avec le même solde AI SubSchool utilisé par les flux de travail de cours, de leçons, de devoirs et d’évaluation. Vous pouvez conserver les brouillons privés et vérifier l’opération prévue avant de publier ou d’attribuer le résultat.

Les apprenants peuvent trouver un tuteur qui comprend déjà le contexte du cours. Le travail de cours peut rester dans l’état distinct de brouillon pendant sa révision. Les cours privés, publics et payants sont des types de cours distincts, et non des propriétés d’un même brouillon.