მათემატიკის სესია — განტოლებები
გამოგონილი 8 კლასის მოსწავლე; მაიდენტიფიცირებელი დეტალების გარეშე
შეყვანილი მონაცემები
- მიზანი: ორსაფეხურიანი განტოლებების ამოხსნა
- დაფიქსირებული ნიშნის შეცდომა
- შემდეგი სესია: შეამოწმეთ ჩანაცვლებით
მოსწავლისთვის განკუთვნილი შეჯამება
დღეს ორეტაპიანი განტოლებები ამოვხსენით და პასუხების შესამოწმებლად ჩანაცვლება გამოვიყენეთ. შემდეგი ფოკუსი გაყოფისას უარყოფითი ნიშნების სიზუსტის შენარჩუნებაა.
მასწავლებლის კერძო შენიშვნა
შერეულ განტოლებებამდე საჭიროა ერთი უფრო მოკლე გახსენების სავარჯიშოთა ნაკრები. თავდაჯერებულობის შესახებ ვარაუდი ფაქტად არ გააზიაროთ.
მტკიცებულება და მცდარი წარმოდგენა
- მტკიცებულება: დამოუკიდებლად ამოხსნა 4/6 განტოლება და განმარტა ორი შემოწმება
- მცდარი წარმოდგენა: უარყოფით რიცხვზე გაყოფა დადებით რიცხვზე გაყოფად აღიქვა
საშინაო დავალება და შემდეგი პრიორიტეტი
- ნიშნების შესახებ ოთხი მიზნობრივი კითხვა და ერთი განმარტება
- შემდეგი სესია: გაიხსენეთ ნიშნიანი მოქმედებები, შემდეგ — შერეული განტოლებები
გამოყენებამდე განიხილეთ: გაზიარებული და პირადი ჩანაწერები ცალ-ცალკე შეინახეთ. წაშალეთ სახელები, საკონტაქტო მონაცემები, დიაგნოზები და შეუსაბამო პირადი ინფორმაცია.