ბუნდოვანი „ყველაფერი კარგადაა“ დაკვირვებით, მტკიცებულებითა და შემდეგი ნაბიჯით ჩაანაცვლეთ.
კარგი ანგარიში ხუთ კითხვას პასუხობს: რა იყო მიზანი, რა გააკეთა მოსწავლემ, რა გაუმჯობესდა, სად რჩება სირთულე და რას გავაკეთებთ შემდეგ?
გამოიყენეთ ერთი სტრუქტურა.
პერიოდი და მიზანი: „4–29 სექტემბერი — წრფივი განტოლებების მინიშნების გარეშე ამოხსნა.“
მტკიცებულება: დაასახელეთ საშინაო დავალება, მოკლე ტესტი, ზეპირი პასუხი, პროექტი ან რამდენიმე გაკვეთილის დაკვირვება.
კონკრეტული პროგრესი: „ხუთიდან ოთხ ამოცანაში მეთოდს დამოუკიდებლად ირჩევს“ უფრო სასარგებლოა, ვიდრე „უკეთ გაიგო“.
მიმდინარე სირთულე: აღწერეთ ქცევა და არა პიროვნება. „ნიშნების შემოწმების გამოტოვებისას ქულებს კარგავს“ სჯობს „უყურადღებოა“.
შემდეგი ნაბიჯი: რას შეცვლის მასწავლებელი, რას ივარჯიშებს მოსწავლე და რა კონკრეტული მხარდაჭერა სჭირდება მშობლისგან.
ანგარიში გრძელი არ უნდა იყოს. ის რეგულარული, მტკიცებულებაზე დაფუძნებული და გადაწყვეტილებაზე ორიენტირებული უნდა იყოს. SubSchool-ში კურსი, დავალებები, უკუკავშირი და რეპეტიტორული ისტორია ერთ სივრცეშია, ამიტომ ანგარიში რეალურ მუშაობას ეყრდნობა და არა ბოლო წუთის გახსენებას.
