მოსწავლის პროგრესის ანგარიში, რომელიც მშობლებს ნამდვილად ეხმარება
მოკლე და მრავალჯერადი გამოყენების სტრუქტურა მიზნის, პროგრესის, მიმდინარე სირთულისა და შემდგომი გეგმისთვის.
ბუნდოვანი „ყველაფერი კარგადაა“ დაკვირვებით, მტკიცებულებითა და შემდეგი ნაბიჯით ჩაანაცვლეთ.
კარგი ანგარიში ხუთ კითხვას პასუხობს: რა იყო მიზანი, რა გააკეთა მოსწავლემ, რა გაუმჯობესდა, სად რჩება სირთულე და რას გავაკეთებთ შემდეგ?
გამოიყენეთ ერთი სტრუქტურა.
პერიოდი და მიზანი: „4–29 სექტემბერი — წრფივი განტოლებების მინიშნების გარეშე ამოხსნა.“
მტკიცებულება: დაასახელეთ საშინაო დავალება, მოკლე ტესტი, ზეპირი პასუხი, პროექტი ან რამდენიმე გაკვეთილის დაკვირვება.
კონკრეტული პროგრესი: „ხუთიდან ოთხ ამოცანაში მეთოდს დამოუკიდებლად ირჩევს“ უფრო სასარგებლოა, ვიდრე „უკეთ გაიგო“.
მიმდინარე სირთულე: აღწერეთ ქცევა და არა პიროვნება. „ნიშნების შემოწმების გამოტოვებისას ქულებს კარგავს“ სჯობს „უყურადღებოა“.
შემდეგი ნაბიჯი: რას შეცვლის მასწავლებელი, რას ივარჯიშებს მოსწავლე და რა კონკრეტული მხარდაჭერა სჭირდება მშობლისგან.
ანგარიში გრძელი არ უნდა იყოს. ის რეგულარული, მტკიცებულებაზე დაფუძნებული და გადაწყვეტილებაზე ორიენტირებული უნდა იყოს. SubSchool-ში კურსი, დავალებები, უკუკავშირი და რეპეტიტორული ისტორია ერთ სივრცეშია, ამიტომ ანგარიში რეალურ მუშაობას ეყრდნობა და არა ბოლო წუთის გახსენებას.
გამოიყენეთ შესაბამისი SubSchool სამუშაო პროცესი და შეინარჩუნეთ შედეგის რედაქტირებადობა და წყაროზე დაფუძნებულობა.
