Combina el acompañamiento en directo con contenido de curso reutilizable

Reúne los materiales del programa, las sesiones en directo, las grabaciones, los deberes de seguimiento, el apoyo grupal y el progreso en un flujo de trabajo de cohorte. Convierte las explicaciones estables en material reutilizable y reserva las reuniones para el diagnóstico, el debate, la demostración, la práctica y los comentarios.

Reúne los materiales del programa, las sesiones en directo, las grabaciones, los deberes de seguimiento, el apoyo grupal y el progreso en un flujo de trabajo de cohorte. Vincúlalo a la lección adecuada con materiales, notas y la siguiente tarea.

Los pasos conectados son Programa → Trabajo previo → Sesión en directo → Grabación → Seguimiento → Revisión de la cohorte. Los resultados guardados siguen siendo editables en SubSchool. Las tareas de tutoría generadas a partir del contexto del chat se publican automáticamente cuando están listas y pueden editarse después.

Convierte las explicaciones estables en material reutilizable y reserva las reuniones para el diagnóstico, el debate, la modelización, la práctica y los comentarios. Utiliza únicamente material de origen que estés autorizado a procesar y elimina la información personal o sensible innecesaria.

Adjúntelo a la lección adecuada junto con materiales, notas y la siguiente tarea. Cuando el flujo de trabajo actual del producto crea un curso, una lección, un conjunto de ejercicios, una puntuación o un elemento de comentarios guardado, el docente puede inspeccionar los campos admitidos en lugar de depender del resultado de una herramienta pública como una importación automática.

Utiliza la transcripción y los archivos para redactar práctica basada en las fuentes y revísala antes de asignarla al grupo. La AI puede preparar o evaluar una primera versión compatible. El educador puede revisar y modificar los estados compatibles de curso, lección, ejercicio, puntuación y comentarios; los deberes de tutoría generados a partir del contexto de chat autorizado se publican automáticamente y siguen siendo editables después.

La asistencia es información operativa útil, pero no demuestra comprensión ni progreso. El trabajo del curso puede permanecer en el estado de borrador diferenciado mientras se revisa. Privado, público y de pago son tipos de curso independientes, no propiedades del mismo borrador.