Combina la responsabilizzazione dal vivo con contenuti di corso riutilizzabili

Riunisci materiali del programma, sessioni dal vivo, registrazioni, compiti di follow-up, supporto di gruppo e progressi in un unico flusso di lavoro per la coorte. Trasforma le spiegazioni consolidate in materiale riutilizzabile e riserva gli incontri alla diagnosi, alla discussione, alla modellizzazione, alla pratica e al feedback.

Riunisci materiali del programma, sessioni dal vivo, registrazioni, compiti di follow-up, supporto di gruppo e progressi in un unico flusso di lavoro per la coorte. Collegalo alla lezione giusta con materiali, note e l'attività successiva.

I passaggi collegati sono Programma → Attività preliminare → Sessione dal vivo → Registrazione → Follow-up → Revisione della coorte. I risultati salvati rimangono modificabili in SubSchool. I compiti di tutoraggio generati dal contesto della chat vengono pubblicati automaticamente quando sono pronti e possono essere modificati in seguito.

Trasforma le spiegazioni stabili in materiale riutilizzabile e riserva gli incontri a diagnosi, discussione, modellazione, pratica e feedback. Utilizza solo materiale di origine che sei autorizzato a trattare e rimuovi le informazioni personali o sensibili non necessarie.

Allegalo alla lezione corretta con materiali, note e l'attività successiva. Quando l'attuale flusso di lavoro del prodotto crea un corso, una lezione, una serie di esercizi, un punteggio o un elemento di feedback salvato, il docente può ispezionare i campi supportati invece di fare affidamento sull'output di uno strumento pubblico come importazione automatica.

Utilizza la trascrizione e i file per preparare esercitazioni basate sulle fonti, quindi riesaminale prima di assegnarle al gruppo. L'AI può preparare o valutare una prima elaborazione supportata. L'educatore può esaminare e modificare gli stati supportati di corso, lezione, esercizio, punteggio e feedback; i compiti di tutoraggio generati dal contesto di chat autorizzato vengono pubblicati automaticamente e restano modificabili in seguito.

La frequenza è un dato operativo utile, ma non dimostra comprensione o progresso. Il lavoro del corso può rimanere nello stato distinto di bozza durante la revisione. Privato, pubblico e a pagamento sono tipi di corso separati, non proprietà della stessa bozza.