დაადგინეთ მიზეზი და არა მხოლოდ თემა
ალგებრაში ორი არასწორი პასუხი შეიძლება განსხვავებულ ჩარევას საჭიროებდეს, როდესაც ერთი კონცეფციის ხარვეზია, მეორე კი წაკითხვის ან დროის მართვის შეცდომა.
გამოიყენეთ SAT შეცდომების ჟურნალი, რომელიც ცვლის იმას, რას ივარჯიშებთ შემდეგ
დააკოპირეთ უფასო SAT შეცდომების ჟურნალი, ნახეთ შევსებული მათემატიკისა და კითხვის მაგალითები, დაახარისხეთ შეცდომები და განმეორებადი შეცდომები აქციეთ ყოველკვირეულ სავარჯიშო გეგმად.
შედეგი შერეულ პირობებში
უკუკავშირის შემდეგ დაუყოვნებლივ შესწორებული პასუხი არ ადასტურებს მყარ, სხვა კონტექსტში გადასატან დაუფლებას.
შეინარჩუნეთ საგამოცდო ინფორმაცია განახლებული
ფორმატისა და პოლიტიკისთვის გამოიყენეთ College Board-ის ოფიციალური წყაროები და აღრიცხეთ, ბოლოს როდის შემოწმდა შაბლონი ან სავარჯიშო რუკა.
გავრცელებული შეცდომა: შეცდომების შეგროვება მოქმედების გარეშე
ყოველმა ჩანაწერმა უნდა შექმნას წესი, მაგალითი, პრაქტიკის საჭიროება ან ხელახლა გასამეორებელი თარიღი.
დააკოპირეთ, დაარედაქტირეთ და გამოიყენეთ
სრული რედაქტირებადი შაბლონი
ელფოსტის მოთხოვნის გარეშე. დააკოპირეთ ახლავე ან ჩამოტვირთეთ Markdown ვერსია.
თარიღი:
წყარო / სავარჯიშო ნაკრები:
სფერო / უნარი:
კითხვის ტიპი:
ჩემი პასუხი / სწორი პასუხი:
შეცდომის მიზეზი:
[ ] ცოდნის ხარვეზი
[ ] არასწორად წაკითხვა ან წარმოდგენა
[ ] პროცესი / სტრატეგია
[ ] დროის მართვა
[ ] დაუდევარი შესრულება
[ ] გამოცნობა / თავდაჯერებულობა
სწორი მსჯელობა:
დასამახსოვრებელი წესი ან მაგალითი:
საჭირო მსგავსი კითხვა:
განმეორებით დასაბრუნებელი თარიღი:
შედეგი ხელახალი მცდელობისას:
ოფიციალური წყარო შემოწმებულია / განახლების თარიღი:იხილეთ გამოგონილ მონაცემებთან გამოყენებული ცარიელი სტრუქტურა
ყველა მაგალითი მონიშნულია, კოპირებადია და მოსწავლისთვის განკუთვნილ ტექსტს კერძო შენიშვნებისგან ცალკე ინახავს.
მაგალითი
ხუთსტრიქონიანი SAT შეცდომების ჟურნალი და ყოველკვირეული მიმოხილვა
გამოგონილი მოსწავლე, რომელიც იყენებს ორიგინალურ და ოფიციალური წყაროებიდან მიღებულ სავარჯიშო მასალებს
მაგალითი — გამოგონილი მონაცემები
1. ალგებრა / წრფივი სისტემები — კონცეპტუალური ხარვეზი
შეცდომა: ჩანაცვლების დაყენება არასრული იყო.
შესწორება: გამარტივებამდე განსაზღვრეთ ჩანაცვლებული გამოსახულება.
შემდეგი გადახედვა: ორშაბათი.
2. ამოცანების ამოხსნა / პროცენტები — პროცესის შეცდომა
შეცდომა: პროცენტი არასწორ საბაზო სიდიდეს მიესადაგა.
შესწორება: გამოთვლამდე მონიშნეთ საწყისი სიდიდე.
შემდეგი გადახედვა: ოთხშაბათი.
3. ინფორმაცია და იდეები — არასწორად წაკითხული კითხვა
შეცდომა: არჩეული იყო ჭეშმარიტი დებულება და არა მოთხოვნილი დასკვნა.
შესწორება: კითხვა ხუთი სიტყვით გადმოეცით.
შემდეგი გადახედვა: პარასკევი.
4. გეომეტრია — დროის ზეწოლა
შეცდომა: ნახაზის ეტიკეტები გამოტოვებული იყო.
შესწორება: ათი წამი დაუთმეთ ცნობილი მნიშვნელობების მონიშვნას.
შემდეგი გადახედვა: შაბათის დროში შეზღუდული ნაკრები.
5. ალგებრა — სწორია, სუსტი თავდაჯერებულობა
მტკიცებულება: სწორი მეთოდი, მაგრამ შემოწმების შემდეგ პასუხი შეიცვალა.
მოქმედება: ამოხსენით პარალელური ამოცანა და განმარტეთ შემოწმება.
შემდეგი გადახედვა: ოთხშაბათი.
ყოველკვირეული გადახედვის სია
ორშაბათი: კონცეპტუალური ხარვეზის მაგალითი + ერთი პარალელური ამოცანა.
ოთხშაბათი: პროცენტის საბაზო და სუსტი თავდაჯერებულობის ამოცანები.
პარასკევი: არასწორად წაკითხული კითხვის რუტინა.
შაბათი: დროში შეზღუდული გეომეტრიის განმეორებითი ცდა ახალ სამუშაოსთან შერეულად.შეინარჩუნეთ ველები, რომლებიც რეალურ გადაწყვეტილებას ცვლის
- მიზეზი განასხვავებს კონცეფციას, პროცესს, კითხვას, დროის მართვასა და თავდაჯერებულობას
- სწორი მსჯელობა აფიქსირებს ხელახლა გამოსაყენებელ მეთოდს
- შემდეგი გადახედვის თარიღი ინტერვალურ გახსენებას ქმნის
- განმეორებითი ცდის შედეგი აჩვენებს, გადაიტანა თუ არა მოსწავლემ სწავლა პრაქტიკაში
- ოფიციალური წყაროს/განახლების ველი იცავს დროზე მგრძნობიარე საგამოცდო ინფორმაციას
დაიცავით კონფიდენციალურობა და მოერიდეთ ცრუ სიზუსტეს
- დაკოპირებული დაცული კითხვები
- არაოფიციალური მტკიცებები წარმოდგენილია როგორც გამოცდის მიმდინარე პოლიტიკა
- შეაფასეთ პროგნოზები მცირე ჟურნალის საფუძველზე
- სწავლასთან დაუკავშირებელი პერსონალური მონაცემები
რეპეტიტორებისთვის: შეცდომა ახალ დავალებად აქციეთ
ორიგინალური საილუსტრაციო სავარჯიშო და არა ოფიციალური SAT კითხვა
მაგალითი — გამოგონილი მონაცემები შეცდომა 50-ის 20%-ით ზრდა 70-ად გამოითვალა. შეამოწმეთ მიზეზი ჰკითხეთ მოსწავლეს, რომელი რიცხვია საწყისი; მიზეზს მხოლოდ საბოლოო პასუხით ნუ განსაზღვრავთ. შესწორება 50-ის 20% არის 10, ამიტომ ახალი რაოდენობაა 60. ორიგინალური პარალელური დავალება 80-ის რაოდენობა იზრდება 15%-ით. იპოვეთ ახალი რაოდენობა და მონიშნეთ საწყისი. ხელახალი ცდის ჩანაწერი თარიღი: შემდეგი შეთანხმებული პრაქტიკა. პასუხი და მსჯელობა: ჩაწერეთ მოსწავლის პასუხის შემდეგ. შეფასება: მოლოდინშია. შემდეგი მოქმედება რეპეტიტორი სხვა დავალებას მხოლოდ ხელახალი ცდის შემოწმების შემდეგ ირჩევს.
სასარგებლო შემდეგი ნაბიჯი
დააკოპირეთ უფასო შეცდომების ჟურნალი და დაგეგმეთ პირველი გადახედვა
დაიწყეთ ხუთი ბოლო შეცდომით, დაახარისხეთ მიზეზი და თითოეულს მიუთითეთ ხელახლა განხილვის კონკრეტული თარიღი.
კითხვები და შეზღუდვები
ხშირი კითხვები
გააგრძელეთ SubSchool-ში
გვერდი რეალურ სასწავლო სამუშაო პროცესად გადააქციეთ
დააკოპირეთ უფასო SAT შეცდომების ჟურნალი, ნახეთ შევსებული მათემატიკისა და კითხვის მაგალითები, დაახარისხეთ შეცდომები და განმეორებადი შეცდომები აქციეთ ყოველკვირეულ სავარჯიშო გეგმად.