თითოეული შეცდომა მიზეზის ჰიპოთეზას, მიზნობრივ ვარჯიშსა და მოგვიანებით გადამოწმებას დაუკავშირეთ.
სასარგებლო ჟურნალი წარუმატებლობების არქივი არ არის. ის ხელს უშლის, იგივე შეცდომა სხვა ფორმის ამოცანაში განმეორდეს.
თითო ჩანაწერში მიუთითეთ თარიღი, თემა, დავალება, მოსწავლის პასუხი, სწორი გზა, სავარაუდო მიზეზი, საჭირო სტრატეგია და განმეორებითი შემოწმების თარიღი.
კატეგორიები მარტივი იყოს: ცოდნის ხარვეზი, წესის არასწორი გამოყენება, პირობის არასწორად წაკითხვა, გამოთვლითი შეცდომა, ლექსიკა, დრო ან შემოწმების გამოტოვება. ზედმეტი tag-ები სასწავლო ინსტრუმენტს ბიუროკრატიად აქცევს.
მოსწავლემ შეცდომა საკუთარი სიტყვებით ახსნას. მზა ამოხსნის გადაწერა გაგებას არ ადასტურებს. „ფრჩხილების გახსნისას მეორე წევრის ნიშანი არ შევცვალე“ უკვე კონკრეტულ ვარჯიშს გვკარნახობს.
ყოველი ჩანაწერი მოქმედებით დასრულდეს: მაგალითის გამეორება, სამი მსგავსი ამოცანა, ალგორითმის ხმამაღლა ახსნა ან რამდენიმე დღეში ხელახლა შესრულება.
კვირაში ერთხელ მოძებნეთ კანონზომიერებები. ერთი ცნების გარშემო ბევრი შეცდომა მინი-გაკვეთილს მოითხოვს; სხვადასხვა შეცდომა სწრაფი კითხვის გამო — კითხვისა და შემოწმების სტრატეგიას.
SubSchool-ში დასკვნები გაკვეთილებს, სავარჯიშოებსა და უკუკავშირს შეიძლება დაუკავშირდეს, რათა დიაგნოსტიკამ შემდეგი დავალება რეალურად შეცვალოს.
