გაუგებრობის წარმოშობამდე შეათანხმეთ მიზანი, დიაგნოსტიკა, კომუნიკაცია, გადახდა, გაუქმება და პირველი კვირების გეგმა.
კარგი onboarding მოსწავლის დაკარგვას ამცირებს და ორივე მხარის დროს იცავს. ბევრი ქაღალდი არ არის საჭირო — მნიშვნელოვანი მოლოდინები უნდა გახდეს ხილული.
პირველ შეხვედრამდე მიიღეთ მიზანი და ვადა, მიმდინარე დონე, მასალები, განსაკუთრებული საჭიროებები, შესაძლო დრო და კონტაქტები. არასრულწლოვნის შემთხვევაში დააზუსტეთ, ვინ იღებს გადაწყვეტილებას, იხდის და იღებს ანგარიშს.
გაგზავნეთ მოკლე წესები ფორმატზე, ინსტრუმენტებზე, გადახდაზე, გაუქმებაზე, პასუხის ვადაზე, ჩაწერასა და კონფიდენციალურობაზე. ადგილობრივ კანონებსა და პრაქტიკას მოარგეთ.
პირველი შეხვედრა ურთიერთობას, დიაგნოსტიკასა და შემდეგ ნაბიჯს მოიცავს. აუხსენით, რომ დიაგნოსტიკა იარლიყისთვის კი არა, შემთხვევითი სწავლების თავიდან ასაცილებლადაა. გამოიყენეთ საუბარი, პრაქტიკული დავალება, წინა ნამუშევარი და თვითშეფასება.
ბოლოს შეაჯამეთ მთავარი მიზანი, ძლიერი მხარე, პირველი ხარვეზი, რეკომენდებული სიხშირე და მომდევნო დავალება. ერთი საათის შემდეგ ქულასა და სესიების ზუსტ რაოდენობას ნუ დააგარანტირებთ.
SubSchool-ში რეპეტიტორობა კურსსა და საშინაო დავალებას უკავშირდება, ამიტომ შეთანხმება ჩატში დაკარგული დაპირება კი არა, ხილული სასწავლო გეგმა ხდება.
