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नोटेशन, हल किए गए उदाहरणों, संरचित अभ्यास, फ़ोटो प्रस्तुतियों, मानदंडों और शिक्षक फ़ीडबैक को पूरे शिक्षण कार्यप्रवाह में संपादन योग्य रखें। गणितीय और रासायनिक नोटेशन को गद्य, आरेखों, मान्यताओं, इकाइयों और पहुँच-योग्यता टेक्स्ट के साथ रखें।

नोटेशन, हल किए गए उदाहरणों, संरचित अभ्यास, फ़ोटो प्रस्तुतियों, मानदंडों और शिक्षक फ़ीडबैक को पूरे शिक्षण कार्यप्रवाह में संपादन योग्य रखें। कार्यों और रूब्रिक को विधि, प्रस्तुतीकरण, औचित्य, गणना और जाँच के आधार पर डिज़ाइन करें।

जुड़े हुए चरण हैं: तकनीकी स्रोत → हल किया हुआ उदाहरण → निर्देशित अभ्यास → स्वतंत्र समाधान → साक्ष्य समीक्षा → पुनः प्रयास। सहेजे गए परिणाम SubSchool में संपादन योग्य रहते हैं। चैट संदर्भ से तैयार किया गया ट्यूशन होमवर्क तैयार होने पर अपने-आप पोस्ट हो जाता है और बाद में संपादित किया जा सकता है।

गद्य, आरेखों, मान्यताओं, इकाइयों और अभिगम्यता पाठ के साथ गणितीय और रासायनिक संकेतन का उपयोग करें। केवल ऐसी स्रोत सामग्री का उपयोग करें जिसे संसाधित करने के लिए आप अधिकृत हैं, और अनावश्यक व्यक्तिगत या संवेदनशील जानकारी हटा दें।

कार्य और रूब्रिक को विधि, निरूपण, औचित्य, गणना और जाँच के आधार पर डिज़ाइन करें। जब वर्तमान उत्पाद कार्यप्रवाह कोई सहेजा गया पाठ्यक्रम, पाठ, अभ्यास-सेट, स्कोर या फ़ीडबैक आइटम बनाता है, तो शिक्षक किसी सार्वजनिक-टूल आउटपुट को स्वचालित आयात मानने के बजाय समर्थित फ़ील्ड देख सकता है।

जहाँ विषय की आवश्यकता हो, वहाँ टाइप किए गए स्पष्टीकरण, फ़ोटो, फ़ाइलों या प्रस्तुतियों का उपयोग करें। AI समर्थित प्रारंभिक चरण तैयार कर सकता है या उसका आकलन कर सकता है। शिक्षक समर्थित पाठ्यक्रम, पाठ, अभ्यास, स्कोर और फ़ीडबैक स्थितियों का निरीक्षण और उनमें बदलाव कर सकता है; अधिकृत चैट संदर्भ से बनाया गया ट्यूटोरिंग गृहकार्य स्वचालित रूप से पोस्ट हो जाता है और बाद में संपादन योग्य रहता है।

स्वचालित समीक्षा संभावित मानदंडों की पहचान कर सकती है, लेकिन अस्पष्ट हस्तलेखन, आरेख या उच्च-दांव वाले निष्कर्षों के लिए मानवीय निर्णय आवश्यक है। समीक्षा के दौरान पाठ्यक्रम कार्य अलग ड्राफ़्ट स्थिति में रह सकता है। निजी, सार्वजनिक और सशुल्क एक ही ड्राफ़्ट के गुण नहीं, बल्कि अलग-अलग पाठ्यक्रम प्रकार हैं।