Taja ushahidi unaoonyesha kila hitimisho
Tenganisha kazi iliyobainika na tafsiri ya mwalimu, kisha eleza pale sampuli inapokuwa na mipaka.
Kiolezo cha ripoti ya maendeleo ya mwanafunzi
Fupisha ukamilishaji, ushahidi, marekebisho, ujuzi dhaifu, maoni ya mwalimu na mpango unaofuata bila usahihi wa bandia.
Tumia mienendo kwa tahadhari
Kipindi kifupi cha kuripoti au ugumu wa kazi unaobadilika unaweza kufanya asilimia ionekane sahihi zaidi kuliko ilivyo.
Malizia kwa mpango mahususi
Ripoti inapaswa kumwambia mwanafunzi, mzazi na mwalimu kitakachofuata.
Hitilafu ya kawaida: vipimo bila muktadha
Ukamilishaji na wastani wa alama havielezi ugumu wa kazi, marekebisho au aina ya kosa.
Nakili, hariri, na utumie
Kiolezo kamili kinachoweza kuhaririwa
Hakuna kizuizi cha barua pepe. Nakili sasa au pakua toleo la Markdown.
MWANAFUNZI / PROGRAMU:
KIPINDI CHA TAARIFA:
LENGO:
USHAHIDI ULIOKAGULIWA:
- Masomo / vipindi:
- Kazi:
- Tathmini au maonyesho:
KILICHOBOREKA:
NGUVU ZA SASA:
CHANGAMOTO ZINAZOJIRUDIA:
MAREKEBISHO / MAJARIBIO TENA:
TAFSIRI YA MWALIMU:
HATUA 2–3 ZINAZOFUATA:
MAONI YA MWANAFUNZI:
MAPUNGUFU YA TAARIFA HII:Tazama muundo tupu unaotumiwa na data ya kubuni
Kila mfano umewekewa lebo, unaweza kunakiliwa, na unaweka maandishi yanayomlenga mwanafunzi tofauti na dokezo binafsi.
Mfano
Ripoti ya maendeleo ya kila mwezi — mfano mfupi
Mwanafunzi wa kubuni wa hisabati wa Daraja la 8
MFANO — DATA YA KUBUNI
KIPINDI CHA KURIPOTI: Wiki nne
LENGO: kutatua milinganyo ya hatua mbili na kukagua kwa ubadilishaji.
USHAHIDI ULIOZINGATIWA
- Masomo 4 yalifunguliwa na kazi 3 ziliwasilishwa.
- Vipengele 18 vya mazoezi asili katika viwango viwili vya ugumu.
- Maelezo 2 yaliyorekebishwa baada ya mrejesho.
TAFSIRI YA MWALIMU
Usahihi ni thabiti zaidi mwanafunzi anapoandika tendo kinyume kabla ya kukokotoa. Makosa ya ishara bado hujirudia chini ya shinikizo la muda.
HATUA ZINAZOFUATA
1. Kukumbuka kwa muda mfupi namba zenye ishara mara mbili wiki ijayo.
2. Seti moja mseto isiyo na muda maalum, kisha jaribio la muda maalum.
3. Eleza kosa moja lililosahihishwa katika somo linalofuata.
KIKOMO
Hii ni sampuli ndogo, inayobadilika na si utabiri wa alama za mtihani.Mfano
Ripoti ya muhula — mfano wa kina unaomlenga mzazi
Mwanafunzi wa kubuni wa Kiingereza wa kiwango cha B1 na mzazi/mlezi
MFANO — DATA ZA KUBUNI
KIPINDI CHA TAARIFA: Wiki kumi na mbili
LENGO: kuzungumza na kuandika kuhusu matukio ya zamani yanayofahamika kwa mfuatano ulio wazi.
USHUHUDA ULIOONEKANA
- Amehudhuria masomo 10 ya moja kwa moja; rekodi fupi 8 na majibu 6 yaliyoandikwa yamepitiwa.
- Amekamilisha kazi 5 zilizorekebishwa baada ya maoni.
- Sampuli ya mwisho inajumuisha simulizi la dakika tatu na ujumbe wa maneno 180.
TAFSIRI YA MWALIMU
Mwanafunzi sasa anapanga matukio kwa uwazi zaidi na anajisahihisha katika maumbo kadhaa ya kawaida ya wakati uliopita. Maswali yasiyo ya kawaida bado yanahitaji vidokezo.
MUHTASARI WA MZAZI/MLEZI
Mabadiliko makubwa zaidi ni mpangilio ulio wazi zaidi na utayari wa kurekebisha. Muhula ujao utazingatia maswali yasiyo ya kawaida na majibu marefu zaidi ya hiari.
HATUA ZINAZOFUATA
1. Ujumbe wa sauti wa sekunde 90 kila wiki.
2. Nakala moja iliyosahihishwa kila baada ya wiki mbili.
3. Pima tena maswali yasiyo ya kawaida katika miktadha mipya.
KIKOMO
Sampuli zinatofautiana kwa mada na ugumu, kwa hivyo hakuna asilimia moja inayowasilishwa kama kipimo kamili.Weka sehemu zinazobadilisha uamuzi halisi
- Kipindi cha kuripoti kinafafanua sampuli
- Lebo za ushahidi hutenganisha kazi iliyozingatiwa na tafsiri
- Muhtasari unaowalenga wazazi unatumia lugha rahisi
- Hatua zinazofuata hugawa wajibu
- Vikwazo huzuia usahihi wa uongo
Linda faragha na epuka usahihi wa uongo
- Asilimia zisizo na ukubwa wa sampuli na ugumu wa kazi
- Utabiri au dhamana zisizothibitishwa
- Maelezo nyeti ya faragha ya mwalimu
- Ulinganisho wenye wanafunzi wanaotambulika
Jibu moja → somo linalofuata
Mfano wa kubuni wa kazi ya sehemu
MFANO — DATA YA KUBUNI USHAHIDI Mwanafunzi alisema 2/3 na 4/9 ni sawa kwa sababu namba zote mbili ziliongezeka. TAFSIRI YA MWALIMU Maelezo bado hayatumii kanuni ya kuzidisha kwa kizidishi kilekile. MAONI YALIYOSHIRIKIWA 2/3 = 6/9, ambayo ni tofauti na 4/9. Eleza kizidishi kilichotumiwa. HATUA INAYOFUATA Mwanafunzi: eleza ikiwa 3/5 na 6/10 ni sawa kabla ya somo linalofuata. Mwalimu: kagua maelezo pamoja. KIKOMO Jibu moja halithibitishi maendeleo ya kudumu ya kujifunza.
Hatua inayofaa inayofuata
Kagua ushahidi wa msingi wa mwanafunzi
Njia za maendeleo za mwalimu huonyesha kazi za kozi na wanafunzi, alama, na hali za mapitio. Mwonekano tofauti wa familia huonyesha tu takwimu za kozi na masomo za watoto waliounganishwa; hauonyeshi uchanganuzi wa jumla wa mwalimu.
Maswali na vikomo
Maswali ya kawaida
Endelea katika SubSchool
Geuza ukurasa kuwa mtiririko halisi wa kazi za ufundishaji
Fupisha ukamilishaji, ushahidi, marekebisho, ujuzi dhaifu, maoni ya mwalimu na mpango unaofuata bila usahihi wa bandia.