Endesha ufundishaji wa ziada kuanzia ombi la kwanza hadi somo linalofuata
Simamia upatikanaji, vipindi vya moja kwa moja, dokezo, rekodi, kazi za nyumbani, maendeleo ya wanafunzi, na mauzo ya kozi bila kujenga upya muktadha katika zana tofauti.
Prepare
Kila hatua hubaki inayoweza kuhaririwa, kuonekana, na kuunganishwa
Mionekano hii ya bidhaa hutumia data ya mfano kuonyesha kile ambacho mwalimu huona hasa—si mchoro wa kipengele wa jumla.
- Hatua ya 01
Request
Kazi ngumu huanza baada ya mwanafunzi kuweka nafasi: maandalizi, nyenzo, mahudhurio, madokezo, mazoezi, mrejesho, ufuatiliaji na mawasiliano na wazazi.
sourceRequest
MaelezoKitabu au PDFVideo＋Ongeza nyenzo chanzi zilizoidhinishwaPDF, DOCX, video au rekodi ya somo - Hatua ya 02
Prepare
Tumia rekodi, nakala ya mazungumzo, madokezo ya mwalimu, na faili za somo kuandaa rasimu ya kazi ya nyumbani kuhusu yale yaliyoelezwa hasa na maeneo ambayo mwanafunzi alipata ugumu.
coursePrepare
AI & BIDHAAKufanya maamuzi kwa ushahidiModuli ya 1Weka muktadha wa uamuzimasomo 3 Moduli ya 2Kusanya ushahidi muhimumasomo 4 Moduli ya 3Jaribu pendekezomasomo 3 - Hatua ya 03
Teach
Geuza nyenzo muhimu za ufundishaji binafsi kuwa masomo au maudhui ya kozi baada ya kukagua kile kinachopaswa kubaki faragha.
practiceTeach
Muktadha wa somoUshahidi wa mahojiano na hatari za maamuzi01 Eleza pendekezo lakoJibu la kina · pointi 10Imejumuishwa02 Tia kipaumbele mapengo ya ushahidiTukio · pointi 8Imejumuishwa03 Rekodi utetezi wa dakika mbiliJibu la mazungumzo · pointi 12Tathmini - Hatua ya 04
Rekodi muktadha
Maendeleo na makosa yanayojirudia yanapaswa kusaidia kuamua kazi inayofuata—si kuunda dashibodi ambayo hakuna anayochukua hatua kutokana nayo.
responseRekodi muktadha
KaziTetea uamuzi huo na taja kutokuwa na uhakika kukubwa zaidi.▶02:14Jibu la mwanafunzi“Ushahidi thabiti zaidi unaunga mkono chaguo B, lakini sampuli bado ni finyu mno…”
Nakala iko tayari - Hatua ya 05
Toa mazoezi
Kazi ngumu huanza baada ya mwanafunzi kuweka nafasi: maandalizi, nyenzo, mahudhurio, madokezo, mazoezi, mrejesho, ufuatiliaji na mawasiliano na wazazi.
reviewToa mazoezi
Tathmini ya awali ya AI84%Tayari kwa tathmini ya mwalimu- Hutumia ushahidi4 / 5
- Inaeleza vikwazo5 / 5
- Uwazi wa mapendekezo3 / 5
Maoni ya mwalimuHoja nzuri. Ongeza ushahidi mmoja ambao unaweza kupinga pendekezo lako. - Hatua ya 06
Kagua maendeleo
Tumia rekodi, nakala ya mazungumzo, madokezo ya mwalimu, na faili za somo kuandaa rasimu ya kazi ya nyumbani kuhusu yale yaliyoelezwa hasa na maeneo ambayo mwanafunzi alipata ugumu.
liveKagua maendeleo
Tue2814:00Kipindi cha ufundishaji binafsi wa moja kwa mojaMapitio ya ushahidi na AnnaRekodi · madokezo · kazi za nyumbani za ufuatiliaji MwalimuAnna S.Ben L.Jiunge na somo
Kiungo cha kuweka nafasi si mfumo wa ufundishaji binafsi
Kazi ngumu huanza baada ya mwanafunzi kuweka nafasi: maandalizi, nyenzo, mahudhurio, madokezo, mazoezi, mrejesho, ufuatiliaji na mawasiliano na wazazi.
Geuza kila kipindi kuwa mazoezi yanayotegemea muktadha
Tumia rekodi, nakala ya mazungumzo, madokezo ya mwalimu, na faili za somo kuandaa rasimu ya kazi ya nyumbani kuhusu yale yaliyoelezwa hasa na maeneo ambayo mwanafunzi alipata ugumu.
Tumia tena maelezo yako bora zaidi
Geuza nyenzo muhimu za ufundishaji binafsi kuwa masomo au maudhui ya kozi baada ya kukagua kile kinachopaswa kubaki faragha.
Tazama uamuzi unaofuata wa ufundishaji
Maendeleo na makosa yanayojirudia yanapaswa kusaidia kuamua kazi inayofuata—si kuunda dashibodi ambayo hakuna anayochukua hatua kutokana nayo.
Maswali ya kawaida
SubSchool kwa wakufunzi husaidiaje katika ufundishaji au ujifunzaji wa kila siku?
Simamia upatikanaji, vipindi vya moja kwa moja, dokezo, rekodi, kazi za nyumbani, maendeleo ya wanafunzi, na mauzo ya kozi bila kujenga upya muktadha katika zana tofauti. Kazi ngumu huanza baada ya mwanafunzi kuweka nafasi: maandalizi, nyenzo, mahudhurio, dokezo, mazoezi, maoni, ufuatiliaji, na mawasiliano na wazazi.
Ninaweza kusanidi nini kwanza katika SubSchool kwa wakufunzi?
Hatua zilizounganishwa ni Ombi → Andaa → Fundisha → Rekodi muktadha → Toa mazoezi → Kagua maendeleo. Kila matokeo hubaki ndani ya SubSchool, ambapo mwalimu anaweza kuyakagua na kuyahariri kabla ya hatua inayofuata.
Je, ninaweza kuleta kozi, masomo au rekodi zilizopo kwenye SubSchool kwa wakufunzi?
Kazi ngumu huanza baada ya mwanafunzi kuweka nafasi: maandalizi, nyenzo, mahudhurio, madokezo, mazoezi, mrejesho, ufuatiliaji na mawasiliano na wazazi. Tumia tu nyenzo chanzi ambazo umeidhinishwa kuzichakata, na uondoe taarifa binafsi au nyeti zisizo za lazima.
Tathmini ya AI hufanyaje kazi katika SubSchool kwa wakufunzi?
Geuza nyenzo muhimu za ufundishaji binafsi kuwa masomo au maudhui ya kozi baada ya kukagua kile kinachopaswa kubaki faragha. AI inaweza kuandaa au kutathmini hatua ya awali, lakini mwelimishaji hudhibiti nyenzo chanzi, ugawaji, uchapishaji, alama ya mwisho na maoni yanayomlenga mwanafunzi.
Je, kozi na kazi za wanafunzi zinaweza kubaki za faragha katika SubSchool kwa wakufunzi?
Maendeleo na makosa yanayojirudia yanapaswa kusaidia kuamua kazi inayofuata—si kuunda dashibodi ambayo hakuna anayochukua hatua kutokana nayo. Unaweza kuweka kazi ya faragha kama rasimu, kujaribu mtiririko kamili kwa data ya mfano, na kuichapisha au kuikabidhi tu baada ya ukaguzi.
Je, SubSchool kwa wakufunzi inasaidia ufundishaji pamoja na kozi?
Geuza nyenzo muhimu za ufundishaji binafsi kuwa masomo au maudhui ya kozi baada ya kukagua kile kinachopaswa kubaki faragha. Masomo ya moja kwa moja, rekodi, mazoezi ya ufuatiliaji, maoni na maendeleo ya mwanafunzi yanaweza kubaki katika mtiririko huo huo wa kazi uliounganishwa.
Malipo na ufikiaji hufanyaje kazi katika SubSchool kwa wakufunzi?
Maendeleo na makosa yanayojirudia yanapaswa kusaidia kuamua kazi inayofuata—si kuunda dashibodi ambayo hakuna anayochukua hatua kutokana nayo. Waelimishaji wanaweza kuchagua ufikiaji wa umma au wa faragha na kuamua kama wanafunzi watanunua kozi kamili, kitengo kidogo cha kujifunza, au kujiunga kupitia shule yao.
Geuza ukurasa kuwa mtiririko halisi wa kazi za ufundishaji
Weka matokeo yaweze kuhaririwa, yaunganishe na wanafunzi, na hifadhi ukaguzi wa mwalimu.