SubSchool
SubSchool
Mtiririko kamili wa kazi za ufundishaji

Unda kozi za maandalizi ya mtihani kwa kuzingatia uchunguzi wa awali, mazoezi na maoni

Unda mfumo wa mitihani unaoanza na ushahidi, unaopanga ramani ya ujuzi, unaochanganya mazoezi, unaopitia mitihani ya majaribio, na unaobaki rahisi kudumisha mtihani unapobadilika.

Unda kozi ya maandalizi ya mtihaniFungua zana za bila malipo
SubSchool
Mtiririko kamili wa kazi za ufundishaji

Ramani ya ujuzi

MuktadhaBaseline
Udhibiti wa mwalimuMaoni + maendeleoTayari kwa tathmini
Rasimu imehifadhiwa
Jinsi inavyofanya kazi katika SubSchool

Kila hatua hubaki inayoweza kuhaririwa, kuonekana, na kuunganishwa

Mionekano hii ya bidhaa hutumia data ya mfano kuonyesha kile ambacho mwalimu huona hasa—si mchoro wa kipengele wa jumla.

  1. Hatua ya 01

    Baseline

    Panga mada za sasa, aina za maswali, muda, utoaji wa alama, zana zinazoruhusiwa, marekebisho, na tarehe za masasisho ya chanzo kabla ya kuunda maudhui.

    Eneo la kazi la mwalimu la SubSchoolRasimu imehifadhiwa
    source

    Baseline

    MaelezoKitabu au PDFVideo
    ＋
    Ongeza nyenzo chanzi zilizoidhinishwaPDF, DOCX, video au rekodi ya somo
  2. Hatua ya 02

    Ramani ya ujuzi

    Tumia kiwango cha awali na kumbukumbu ya makosa kutofautisha mapengo ya maarifa, makosa ya mchakato, muda, kujiamini na makosa ya uzembe.

    Eneo la kazi la mwalimu la SubSchoolRasimu imehifadhiwa
    course

    Ramani ya ujuzi

    AI & BIDHAAKufanya maamuzi kwa ushahidi
    Moduli ya 1Weka muktadha wa uamuzimasomo 3
    Moduli ya 2Kusanya ushahidi muhimumasomo 4
    Moduli ya 3Jaribu pendekezomasomo 3
  3. Hatua ya 03

    Mazoezi lengwa

    Tegemeza maelekezo kwenye mwongozo rasmi huku ukiheshimu hakimiliki na ukitambua sheria yoyote isiyo na uhakika au inayobadilika ili ipitiwe.

    Eneo la kazi la mwalimu la SubSchoolRasimu imehifadhiwa
    practice

    Mazoezi lengwa

    Muktadha wa somoUshahidi wa mahojiano na hatari za maamuzi
    01
    Eleza pendekezo lakoJibu la kina · pointi 10
    Imejumuishwa
    02
    Tia kipaumbele mapengo ya ushahidiTukio · pointi 8
    Imejumuishwa
    03
    Rekodi utetezi wa dakika mbiliJibu la mazungumzo · pointi 12
    Tathmini
  4. Hatua ya 04

    Mazoezi mseto

    Tumia ushahidi wa kiwango cha kigezo na makosa yanayojirudia kuchagua mazoezi lengwa, kisha rudi kwenye hali mchanganyiko.

    Eneo la kazi la mwalimu la SubSchoolRasimu imehifadhiwa
    response

    Mazoezi mseto

    KaziTetea uamuzi huo na taja kutokuwa na uhakika kukubwa zaidi.
    ▶02:14
    Jibu la mwanafunzi

    “Ushahidi thabiti zaidi unaunga mkono chaguo B, lakini sampuli bado ni finyu mno…”

    Nakala iko tayari
  5. Hatua ya 05

    Jaribio la mazoezi

    Eleza ushahidi, ukubwa wa sampuli, udhaifu uliosalia, na mpango unaofuata badala ya kuahidi alama kutokana na ishara dhaifu.

    Eneo la kazi la mwalimu la SubSchoolRasimu imehifadhiwa
    review

    Jaribio la mazoezi

    Tathmini ya awali ya AI84%Tayari kwa tathmini ya mwalimu
    • Hutumia ushahidi4 / 5
    • Inaeleza vikwazo5 / 5
    • Uwazi wa mapendekezo3 / 5
    Maoni ya mwalimuHoja nzuri. Ongeza ushahidi mmoja ambao unaweza kupinga pendekezo lako.
  6. Hatua ya 06

    Maoni + maendeleo

    Panga mada za sasa, aina za maswali, muda, utoaji wa alama, zana zinazoruhusiwa, marekebisho, na tarehe za masasisho ya chanzo kabla ya kuunda maudhui.

    Eneo la kazi la mwalimu la SubSchoolRasimu imehifadhiwa
    live

    Maoni + maendeleo

    Tue2814:00
    Kipindi cha ufundishaji binafsi wa moja kwa mojaMapitio ya ushahidi na AnnaRekodi · madokezo · kazi za nyumbani za ufuatiliaji
    MwalimuAnna S.Ben L.Jiunge na somo
01

Anza na maelezo rasmi ya mtihani

Panga mada za sasa, aina za maswali, muda, utoaji wa alama, zana zinazoruhusiwa, marekebisho, na tarehe za masasisho ya chanzo kabla ya kuunda maudhui.

02

Tambua tatizo kabla ya kutoa mazoezi mengi

Tumia kiwango cha awali na kumbukumbu ya makosa kutofautisha mapengo ya maarifa, makosa ya mchakato, muda, kujiamini na makosa ya uzembe.

03

Unda mazoezi asilia yanayoweza kudumishwa

Tegemeza maelekezo kwenye mwongozo rasmi huku ukiheshimu hakimiliki na ukitambua sheria yoyote isiyo na uhakika au inayobadilika ili ipitiwe.

04

Unganisha maoni na seti inayofuata

Tumia ushahidi wa kiwango cha kigezo na makosa yanayojirudia kuchagua mazoezi lengwa, kisha rudi kwenye hali mchanganyiko.

05

Ripoti maendeleo bila uhakika wa uongo

Eleza ushahidi, ukubwa wa sampuli, udhaifu uliosalia, na mpango unaofuata badala ya kuahidi alama kutokana na ishara dhaifu.

Endelea kuchunguza
Unda kozi inayoweza kuhaririwa Tengeneza kazi za nyumbani zinazotegemea yaliyofundishwa Tathmini kazi za majibu wazi Nakili kiolezo cha vitendo
Maswali na vikomo

Maswali ya kawaida

Mtiririko wa kazi wa kozi ya maandalizi ya mitihani umeundwa kwa ajili ya nani?

Unda mfumo wa mitihani unaoanza na ushahidi, unaopanga ramani ya ujuzi, unaochanganya mazoezi, unaopitia mitihani ya majaribio, na unaobaki rahisi kudumisha mtihani unapobadilika. Panga ramani ya maeneo ya sasa, aina za maswali, muda, utoaji wa alama, zana zinazoruhusiwa, marekebisho, na tarehe za masasisho ya chanzo kabla ya kuunda maudhui.

Mtiririko wa kazi wa kozi ya maandalizi ya mitihani hutatua tatizo gani?

Unda mfumo wa mitihani unaoanza na ushahidi, unaopanga ramani ya ujuzi, unaochanganya mazoezi, unaopitia mitihani ya majaribio, na unaobaki rahisi kudumisha mtihani unapobadilika. Tumia kipimo cha awali na kumbukumbu ya makosa kutofautisha mapungufu ya maarifa, makosa ya mchakato, muda, kujiamini, na makosa ya uzembe.

Nini hutokea kati ya tathmini ya awali na maoni + maendeleo?

Hatua zilizounganishwa ni Kiwango cha awali → Ramani ya ujuzi → Mazoezi lengwa → Mazoezi mchanganyiko → Jaribio la majaribio → Maoni + maendeleo. Matokeo yaliyohifadhiwa hubaki kuharirika katika SubSchool. Kazi ya nyumbani ya masomo ya ziada inayozalishwa kutoka muktadha wa gumzo huchapishwa kiotomatiki ikiwa tayari na inaweza kuhaririwa baadaye.

Je, ninaweza kutumia tena nyenzo zilizopo katika mtiririko wa kazi wa kozi ya maandalizi ya mitihani?

Panga mada za sasa, aina za maswali, muda, utoaji wa alama, zana zinazoruhusiwa, marekebisho, na tarehe za masasisho ya chanzo kabla ya kuunda maudhui. Tumia tu nyenzo chanzi ambazo umeidhinishwa kuzichakata, na ondoa taarifa binafsi au nyeti zisizo za lazima.

Je, walimu wanaweza kuhariri ramani ya ujuzi?

Tumia kipimo cha msingi na kumbukumbu ya makosa kutofautisha mapungufu ya maarifa, makosa ya mchakato, muda, kujiamini, na makosa ya uzembe. Wakati mtiririko wa sasa wa bidhaa unaunda kozi, somo, seti ya mazoezi, alama, au kipengele cha maoni kilichohifadhiwa, mwalimu anaweza kukagua sehemu zinazotumika badala ya kutegemea matokeo ya zana ya umma kama uagizaji wa kiotomatiki.

Je, mtiririko wa kazi wa kozi ya maandalizi ya mtihani unajumuisha ukaguzi wa binadamu?

Elekeza maudhui kwa mwongozo rasmi huku ukiheshimu hakimiliki na ukitambua sheria yoyote isiyo na uhakika au inayobadilika ili ipitiwe. AI inaweza kuandaa au kutathmini hatua ya awali inayotumika. Mwalimu anaweza kukagua na kubadilisha hali zinazotumika za kozi, somo, zoezi, alama na maoni; kazi ya nyumbani ya ulezi inayotokana na muktadha wa gumzo ulioidhinishwa huchapishwa kiotomatiki na hubaki kuharirika baadaye.

Je, ninaweza kujaribu mtiririko wa kazi wa kozi ya maandalizi ya mitihani kwa rasimu ya faragha kwanza?

Tumia ushahidi wa kiwango cha kigezo na makosa yanayojirudia kuchagua mazoezi lengwa, kisha rudi kwenye hali mchanganyiko. Kazi ya kozi inaweza kubaki katika hali tofauti ya rasimu inapokaguliwa. Binafsi, umma, na kulipiwa ni aina tofauti za kozi badala ya sifa za rasimu moja.

Endelea katika SubSchool

Geuza ukurasa kuwa mtiririko halisi wa kazi za ufundishaji

Weka matokeo yaweze kuhaririwa, yaunganishe na wanafunzi, na hifadhi ukaguzi wa mwalimu.

Unda kozi ya maandalizi ya mtihani