Фіксуйте мету, спостереження, помилки, рішення і наступний крок, а не повну стенограму години.
Нотатки після заняття повинні допомагати підготувати наступне. Це не дослівний запис і не фраза «попрацювали добре».
Фіксуйте дату, тривалість, мету, теми, що учень зробив самостійно, де була потрібна допомога, яка стратегія спрацювала, домашню практику, старт наступного заняття та інформацію для батьків.
Пишіть спостережувані факти. «Розв’язує дроби, коли спільний знаменник уже вказаний, але ще не знаходить його сам» корисніше за «майже зрозумів». Позначайте рівень підказки, щоб не плутати спільне рішення з самостійною навичкою.
Закінчуйте рішенням. Без наступної дії нотатки стають адміністративним архівом.
Для батьків перекладайте технічні деталі у три блоки: прогрес, пріоритет і план. Не зберігайте зайві персональні дані та враховуйте місцеві правила конфіденційності.
У SubSchool нотатки можна пов’язати з курсом, завданням і фідбеком. Наступна зустріч починається з реальної історії роботи, а не зі спроби згадати її за хвилину до дзвінка.
