전체 대화 대신 목표, 관찰, 오류, 결정과 다음 행동을 짧게 기록하세요.
수업 기록은 다음 만남을 준비하는 데 도움을 줘야 합니다. 전체 녹취도 아니고 “오늘 잘했음”이라는 인상도 아닙니다.
날짜와 시간, 목표, 다룬 내용, 학생이 혼자 할 수 있었던 것, 도움이 필요했던 부분, 효과가 있었던 설명, 숙제, 다음 수업 시작점, 학부모에게 전달할 내용을 적으세요.
관찰 가능한 문장을 사용합니다. “공통분모가 주어지면 계산하지만 아직 스스로 찾지는 못함”이 “거의 이해함”보다 유용합니다. 제공한 힌트 수준도 남겨 지도된 수행과 독립 수행을 구분하세요.
기록은 결정으로 끝나야 합니다. 다음 행동이 없다면 행정 자료에 불과합니다.
학부모 메시지는 진전, 현재 우선순위, 계획의 세 부분으로 정리하세요. 불필요한 개인정보를 보관하지 말고 지역의 데이터 규칙을 따릅니다.
SubSchool에서는 기록을 강의, 과제, 피드백과 연결할 수 있습니다. 다음 수업은 통화 직전에 기억을 되살리는 대신 실제 학습 이력에서 시작됩니다.
