एक उद्देश्य से पूरा पाठ ड्राफ़्ट तैयार करें

शिक्षक के पाठ बनाने या संपादित करने से पहले पाठ स्टूडियो को वास्तविक पाठ्यक्रम और मॉड्यूल ID की आवश्यकता होती है। केवल वही स्रोत सामग्री उपयोग करें जिसे संसाधित करने के लिए आप अधिकृत हैं, और अनावश्यक व्यक्तिगत या संवेदनशील जानकारी हटा दें।

शिक्षक के पाठ बनाने या संपादित करने से पहले पाठ स्टूडियो को वास्तविक पाठ्यक्रम और मॉड्यूल ID की आवश्यकता होती है। चयनित विवरण, दस्तावेज़, रिकॉर्डिंग, पाठ या प्रतिक्रिया अनुरोधित कार्यप्रवाह के लिए संदर्भ आधार बनी रहती है।

आवश्यक शीर्षक और संक्षिप्त विवरण जोड़ें, फिर जहाँ आवश्यकता हो वहाँ समृद्ध पाठ, वीडियो, PDF प्रस्तुति, पाठ मोड, असाइनमेंट सेटिंग्स और संलग्न अभ्यास सेट का उपयोग करें। जब वर्तमान उत्पाद कार्यप्रवाह कोई सहेजा गया कोर्स, पाठ, अभ्यास सेट, स्कोर या प्रतिक्रिया आइटम बनाता है, तो शिक्षक किसी सार्वजनिक टूल आउटपुट को स्वचालित आयात मानने के बजाय समर्थित फ़ील्ड का निरीक्षण कर सकता है।

केवल वही सामग्री अपलोड करें जिसे संसाधित करने के लिए आप अधिकृत हैं। शिक्षण कार्य के लिए आवश्यक न्यूनतम व्यक्तिगत डेटा रखें, परिणाम साझा करने से पहले उसकी समीक्षा करें और अपने संगठन की प्रतिधारण व सहमति नीति का पालन करें।

वर्तमान AI पाठ मार्ग एक वीडियो अपलोड स्वीकार करता है और परिणामस्वरूप पाठ के लिए वैकल्पिक रूप से होमवर्क जनरेशन का अनुरोध कर सकता है। AI समर्थित प्रारंभिक चरण तैयार कर सकता है या उसका मूल्यांकन कर सकता है। शिक्षक समर्थित पाठ्यक्रम, पाठ, अभ्यास, स्कोर और फ़ीडबैक स्थितियों का निरीक्षण और परिवर्तन कर सकता है; अधिकृत चैट संदर्भ से तैयार किया गया ट्यूशन होमवर्क अपने-आप पोस्ट हो जाता है और बाद में संपादन योग्य रहता है।

वर्तमान AI पाठ पथ एक वीडियो अपलोड स्वीकार करता है और परिणामी पाठ के लिए वैकल्पिक रूप से गृहकार्य निर्माण का अनुरोध कर सकता है। सहायता स्रोत की गुणवत्ता और अनुरोधित विषय पर निर्भर करती है, इसलिए उपयोग से पहले शिक्षकों को शब्दावली, संकेतन, सांस्कृतिक संदर्भ और मूल्यांकन अपेक्षाओं की समीक्षा करनी चाहिए।

AI उपयोग का मापन उसी SubSchool AI बैलेंस से होता है जो पाठ्यक्रम, पाठ, गृहकार्य और मूल्यांकन वर्कफ़्लो में उपयोग होता है। आप मसौदों को निजी रख सकते हैं और परिणाम प्रकाशित या असाइन करने से पहले अपेक्षित प्रक्रिया की समीक्षा कर सकते हैं।

वीडियो वाला पाठ सहेजे जाने के बाद, शिक्षक प्रतिलेखन शुरू कर सकता है, उसे प्रारूपित कर सकता है या मैन्युअल रूप से संपादित कर सकता है, और समीक्षित प्रतिलेख सहेज सकता है। समीक्षा के दौरान कोर्स कार्य अलग ड्राफ़्ट स्थिति में रह सकता है। निजी, सार्वजनिक और सशुल्क एक ही ड्राफ़्ट के गुण नहीं, बल्कि अलग-अलग कोर्स प्रकार हैं।