वीडियो लाइब्रेरी को संपादित किए जा सकने वाले पाठ्यक्रम में बदलें
रिकॉर्ड किए गए व्याख्यानों का ट्रांसक्रिप्शन करें, पाठ की सीमाएँ पहचानें और पाठ्यक्रम को स्वचालित प्लेलिस्ट तक सीमित किए बिना उद्देश्य और अभ्यास जोड़ें।
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हर चरण संपादन योग्य, दृश्यमान और जुड़ा रहता है
ये उत्पाद दृश्य उदाहरण डेटा का उपयोग करके दिखाते हैं कि शिक्षक वास्तव में क्या देखता है—न कि किसी अमूर्त सुविधा आरेख को।
- चरण 01
वीडियो अपलोड करें
वास्तविक व्याख्यानों में दोहराव, सुधार, पार्श्व चर्चाएँ और दृश्य संदर्भ शामिल होते हैं जिनकी समीक्षा आवश्यक होती है।
sourceवीडियो अपलोड करें
विवरणपुस्तक या PDFवीडियो＋स्वीकृत स्रोत सामग्री जोड़ेंPDF, DOCX, वीडियो या पाठ की रिकॉर्डिंग - चरण 02
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मसौदे को वास्तव में कही गई बातों पर आधारित रखें और जब किसी दावे के सत्यापन की आवश्यकता हो, तो टाइमस्टैम्प उपलब्ध रखें।
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AI और उत्पादसाक्ष्य के आधार पर निर्णय लेनामॉड्यूल 1निर्णय का ढाँचा तय करें3 पाठ मॉड्यूल 2उपयोगी साक्ष्य एकत्र करें4 पाठ मॉड्यूल 3सिफ़ारिश का परीक्षण करें3 पाठ - चरण 03
सीमाएँ खोजें
केवल फ़ाइल की सीमाओं या रिकॉर्डिंग की अवधि के आधार पर नहीं, बल्कि सार्थक शिक्षार्थी परिणामों के आधार पर विभाजित करें।
practiceसीमाएँ खोजें
पाठ का संदर्भसाक्षात्कार साक्ष्य और निर्णय जोखिम01 अपनी सिफारिश समझाएँविस्तृत उत्तर · 10 अंकशामिल02 साक्ष्य की कमियों को प्राथमिकता देंपरिदृश्य · 8 अंकशामिल03 दो मिनट का बचाव रिकॉर्ड करेंमौखिक उत्तर · 12 अंकसमीक्षा - चरण 04
पाठ बनाएँ
हर पाठ के आधार पर विवरण, उद्देश्य, उदाहरण, जाँच और फ़ॉलो-अप होमवर्क तैयार करें।
responseपाठ बनाएँ
असाइनमेंटनिर्णय का समर्थन करें और सबसे बड़ी अनिश्चितता बताएं।▶02:14छात्र प्रतिक्रिया“सबसे मजबूत साक्ष्य विकल्प B का समर्थन करता है, लेकिन नमूना अभी भी बहुत सीमित है…”
ट्रांसक्रिप्ट तैयार है - चरण 05
अभ्यास जोड़ें
शिक्षक भटकाव वाले हिस्से हटा सकता है, पाठों का क्रम बदल सकता है, छूटी हुई पूर्वापेक्षाएँ जोड़ सकता है और अभ्यास को इच्छित परिणाम से जोड़ सकता है।
reviewअभ्यास जोड़ें
AI प्रारंभिक मूल्यांकन84%शिक्षक समीक्षा के लिए तैयार- साक्ष्य का उपयोग करता है4 / 5
- सीमाएँ बताता है5 / 5
- सिफ़ारिश की स्पष्टता3 / 5
शिक्षक फीडबैकअच्छा तर्क। ऐसा एक साक्ष्य जोड़ें जो आपकी सिफ़ारिश को गलत साबित कर सके। - चरण 06
समीक्षा
वास्तविक व्याख्यानों में दोहराव, सुधार, पार्श्व चर्चाएँ और दृश्य संदर्भ शामिल होते हैं जिनकी समीक्षा आवश्यक होती है।
liveसमीक्षा
Tue2814:00लाइव ट्यूशन सत्रAnna के साथ साक्ष्य समीक्षारिकॉर्डिंग · नोट्स · फॉलो-अप होमवर्क शिक्षकAnna S.Ben L.पाठ में शामिल हों
रिकॉर्डिंग में अंतिम पाठ से अधिक सामग्री होती है
वास्तविक व्याख्यानों में दोहराव, सुधार, पार्श्व चर्चाएँ और दृश्य संदर्भ शामिल होते हैं जिनकी समीक्षा आवश्यक होती है।
संरचना से पहले ट्रांसक्रिप्ट बनाएँ
मसौदे को वास्तव में कही गई बातों पर आधारित रखें और जब किसी दावे के सत्यापन की आवश्यकता हो, तो टाइमस्टैम्प उपलब्ध रखें।
एक रिकॉर्डिंग को एक या अधिक पाठों से मैप करें
केवल फ़ाइल की सीमाओं या रिकॉर्डिंग की अवधि के आधार पर नहीं, बल्कि सार्थक शिक्षार्थी परिणामों के आधार पर विभाजित करें।
सीखने की परत जोड़ें
हर पाठ के आधार पर विवरण, उद्देश्य, उदाहरण, जाँच और फ़ॉलो-अप होमवर्क तैयार करें।
स्वचालित प्लेलिस्ट स्वीकार करने के बजाय संपादित करें
शिक्षक भटकाव वाले हिस्से हटा सकता है, पाठों का क्रम बदल सकता है, छूटी हुई पूर्वापेक्षाएँ जोड़ सकता है और अभ्यास को इच्छित परिणाम से जोड़ सकता है।
सामान्य प्रश्न
मैं वीडियो से कोर्स बनाने के लिए किन स्रोत प्रारूपों का उपयोग कर सकता/सकती हूँ?
वास्तविक व्याख्यानों में दोहराव, सुधार, पार्श्व चर्चाएँ और दृश्य संदर्भ शामिल होते हैं जिनकी समीक्षा आवश्यक होती है। केवल उसी स्रोत सामग्री का उपयोग करें जिसे संसाधित करने के लिए आप अधिकृत हैं, और अनावश्यक व्यक्तिगत या संवेदनशील जानकारी हटा दें।
क्या वीडियो से बनाया गया कोर्स संदर्भ के रूप में मेरी अपनी सामग्री का उपयोग करता है?
वास्तविक व्याख्यानों में दोहराव, सुधार, पार्श्व चर्चाएँ और दृश्य संदर्भ शामिल होते हैं जिनकी समीक्षा आवश्यक होती है। चयनित विवरण, दस्तावेज़, रिकॉर्डिंग, पाठ या उत्तर अनुरोधित वर्कफ़्लो के लिए आधारभूत संदर्भ बना रहता है।
क्या मैं वीडियो से कोर्स के आउटपुट को संपादित कर सकता/सकती हूँ?
मसौदे को वास्तव में कही गई बातों पर आधारित रखें और जब किसी दावे के सत्यापन की आवश्यकता हो, तो टाइमस्टैम्प उपलब्ध रखें। तैयार किए गए मॉड्यूल, पाठ, अभ्यास, मानदंड, अंक और प्रतिक्रिया को कहीं और कॉपी करने के लिए टेक्स्ट के एक ब्लॉक के बजाय संपादन योग्य उत्पाद ऑब्जेक्ट के रूप में सहेजा जाता है।
वीडियो से कोर्स बनाने के लिए अपलोड की गई फ़ाइलों और रिकॉर्डिंग्स का क्या होता है?
केवल वही सामग्री अपलोड करें जिसे संसाधित करने के लिए आप अधिकृत हैं। शिक्षण कार्य के लिए आवश्यक न्यूनतम व्यक्तिगत डेटा रखें, परिणाम साझा करने से पहले उसकी समीक्षा करें और अपने संगठन की प्रतिधारण व सहमति नीति का पालन करें।
क्या शिक्षक वीडियो से कोर्स के परिणाम को ओवरराइड कर सकते हैं?
केवल फ़ाइल की सीमाओं या रिकॉर्डिंग की अवधि के आधार पर नहीं, बल्कि सार्थक शिक्षार्थी परिणामों के आधार पर विभाजित करें। AI पहला ड्राफ़्ट तैयार कर सकता है या उसका आकलन कर सकता है, लेकिन स्रोत सामग्री, असाइनमेंट, प्रकाशन, अंतिम स्कोर और विद्यार्थी को दिखने वाले फ़ीडबैक पर शिक्षक का नियंत्रण रहता है।
वीडियो से कोर्स बनाने के लिए कौन-से विषय और भाषाएँ काम करते हैं?
केवल फ़ाइल की सीमाओं या रिकॉर्डिंग की अवधि के आधार पर नहीं, बल्कि सार्थक शिक्षार्थी परिणामों के आधार पर विभाजित करें। सहायता स्रोत की गुणवत्ता और अनुरोधित विषय पर निर्भर करती है, इसलिए शिक्षकों को उपयोग से पहले शब्दावली, अंकन-पद्धति, सांस्कृतिक संदर्भ और आकलन अपेक्षाओं की समीक्षा करनी चाहिए।
वीडियो से कोर्स का मूल्य कैसे निर्धारित किया जाता है?
AI उपयोग का मापन उसी SubSchool AI बैलेंस से होता है जो पाठ्यक्रम, पाठ, गृहकार्य और मूल्यांकन वर्कफ़्लो में उपयोग होता है। आप मसौदों को निजी रख सकते हैं और परिणाम प्रकाशित या असाइन करने से पहले अपेक्षित प्रक्रिया की समीक्षा कर सकते हैं।
क्या मैं सार्वजनिक पाठ्यक्रम प्रकाशित किए बिना वीडियो से पाठ्यक्रम का उपयोग कर सकता हूँ?
हर पाठ के आधार पर विवरण, उद्देश्य, उदाहरण, जाँच और फ़ॉलो-अप होमवर्क तैयार करें। आप कार्य को ड्राफ़्ट के रूप में निजी रख सकते हैं, उदाहरण डेटा के साथ पूरे प्रवाह का परीक्षण कर सकते हैं और समीक्षा के बाद ही इसे प्रकाशित या असाइन कर सकते हैं।
पेज को वास्तविक शिक्षण कार्यप्रवाह में बदलें
परिणाम को संपादन योग्य रखें, उसे शिक्षार्थियों से जोड़ें और शिक्षक समीक्षा बनाए रखें।