Nutze wenige klare Kriterien, beobachtbare Beschreibungen und Beispiele, bevor die Aufgabe beginnt.
Eine Rubric ist hilfreich, wenn Lernende sie vor, während und nach der Aufgabe nutzen können. Dient sie nur zur Verteidigung der Note, kommt sie zu spät.
Frage: „Was muss die Person tun oder zeigen, um das Ziel zu belegen?“ Wähle zwei bis vier getrennte Kriterien.
Schreibe beobachtbare Stufen. Statt „sehr gut“: „verwendet die relevanten Konzepte korrekt und enthält keinen Fehler, der die Schlussfolgerung verändert“. Eine mittlere Stufe kann die Hauptidee enthalten, aber eine Bedingung auslassen. Die niedrige Stufe kann auf einer falschen Grundidee beruhen oder die Frage verfehlen.
Mische Inhalt, Struktur, Sprache und Kreativität nicht in einer einzigen Zeile. Gewichte Form nicht stärker als Lernen, außer sie ist selbst Lernziel.
Teste die Rubric an Beispielen und lass Lernende die Belege markieren. Im Feedback verbindest du Kriterium, konkrete Stelle und nächsten Schritt.
SubSchool ermöglicht wiederverwendbare Rubrics innerhalb von Aufgaben mit Lehrerprüfung. Eine gute Rubric ersetzt Urteil nicht, sondern macht seine Gründe verständlich.
