Allinea obiettivi, aspettative, calendario, pagamenti, diagnosi e comunicazione prima che inizino i problemi.
L’onboarding evita di scoprire alla quarta lezione che lo studente voleva preparare un esame, la famiglia attendeva report settimanali e tu offrivi supporto generale.
Prima della prima sessione raccogli materia, livello, obiettivo, scadenze, esperienza precedente, disponibilità, necessità di accesso e referente per pagamenti o decisioni. Spiega durata, prezzo, cancellazioni, canali e tempi di risposta secondo le regole applicabili.
Nella prima lezione combina conversazione, diagnosi e una piccola esperienza didattica. Non trasformare l’intera ora in un interrogatorio. Osserva come lo studente reagisce a una spiegazione.
Alla fine riassumi obiettivo, livello iniziale, due priorità, frequenza, pratica e data di revisione del piano. Non garantire voti: chiarisci ciò che puoi controllare, cioè struttura, feedback e continuità.
Invia un riepilogo breve e crea uno spazio unico per materiali, compiti e note. Con i minori definisci che cosa riceve la famiglia e rispetta la privacy.
SubSchool collega tutoraggio, registrazioni, compiti e progressi. L’onboarding diventa l’inizio di un flusso, non un modulo sepolto nella posta. Rivedi il piano dopo alcune lezioni: è un’ipotesi iniziale, non una sentenza.
